题目内容

【题目】如图碳及碳的化合物之间的知识脉络图,其中“”代表“生成”。据图回答下列问题。

(1)查资料可知,同种元素形成的不同单质互称“同素异形体”。下列有关含碳的物质中,互为同素异形体的是_______

A.金刚石 B.C60 C.石墨 D.CO2 E.CO

(2)转化④在实验中常见的用途是_____________________

(3)转换⑥的化学方程式为______________________________

(4)关于下列说法错误的是__________

A.图中与二氧化碳相互转化的物质有3种 B.CO2和CO化学性质不同,原因是分子构成不同

C.金刚石和石墨的物理性质不同原因是碳原子结构不同

D.单质碳、一氧化碳都有可燃性,所以都可以用来做燃料

【答案】 ABC 检验二氧化碳 CH4+2O2CO2+2H2O C

【解析】(1)金刚石、C60 、石墨都是碳的不同的单质,故选ABC;

(2)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙,故转化④在实验中常见的用途是检验二氧化碳;

(3)转换⑥是甲烷与空气在的氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水,反应方程式为

CH4+2O2点燃 CO2+2H2O;

(4)A、图中与二氧化碳相互转化的物质有一氧化碳、碳酸钙、碳酸,故正确;

B、CO2和CO化学性质不同,原因是分子构成不同,正确;

C、金刚石和石墨的物理性质不同原因是碳原子排列方式不同,而不是结构不同,错误;

D、单质碳、一氧化碳都有可燃性,所以都可以用来做燃料,正确。故选C 。

练习册系列答案
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【题目】两百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气成分。仿照这个实验的原理,化学家积极探索、不断创新,设计出下列如图所示的实验装置。

(实验回顾)图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中O2含量的装置。

1)写出红磷燃烧的符号表达式__________

2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的O2,使容器内外产生__________,烧杯内的水倒吸入集气瓶中,通过量取进入水的体积可以粗略测得空气中O2的含量。

3)实验结束,发现进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的1/5,可能原因是:①实验装置漏气;②__________;③

(提出问题)测量结果与理论值误差较大,怎样才能减少误差呢?

(查阅资料)

①红磷着火点240℃,白磷着火点40℃

②磷燃烧后的产物有毒;

③铁在潮湿的空气中会生锈,会消耗氧气。

(实验改进)

1)甲组同学查阅资料后,对课本上的实验进行了图2所示的改进,其改进后的优点是__________(答一条)

2)仪器改进后甲组同学测定的实验数据如下:

实验前

实验后

测定项目

集气瓶及止水夹左侧导管内空气的总体积

烧杯中水的体积

烧杯中剩余水的体积

体积/

126.0

80.0

54.8

根据上述实验可以算出,实验测得空气中O2的体积分数是__________%

3)乙组同学根据铁生锈原理,探究用铁能否测定空气中O2的含量,于是用粗铁丝进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中O2的含量为20.13%。与红磷燃烧的方法相比,该方法的优点是铁丝生锈可以消耗更多的O2,使测量结果更准确,但也存在缺点,你认为缺点是__________

(拓展延伸)铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应,生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3]。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的粗铜丝进行实验,请判断能否比较准确的测定空气中O2含量并说明理由_____________________

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