题目内容

如下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：

（1）图中仪器名称是②____________，
（2）小宝同学用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器____________(填序号，以下同)，
（3）小茹同学用锌和稀硫酸制取H2，同时生成硫酸锌，则应选择上图中____________装置.
（4）小佳同学查阅资料得到制取硫化氢气体的如下信息，请回答下列问题：
气体
实验药品
反应条件
气体物理性质
H2S
硫化亚铁固体与稀硫酸
不需加热
无色，密度比空气大，可溶于水
制取硫化氢____________(填“可以”或“不可以”)采用装置①，理由是                 
（1） 锥形瓶 （2） ①④⑤⑨(或①④⑥⑦)　 （3） ②③⑥⑦　 （4） 不可以　反应不需要加热
 
试题分析：根据所学知识可知，（1）图中仪器名称是②为锥形瓶，（2）小宝同学用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气，应该组装固体加热性装置，故应选择上图中的仪器为①④⑤⑨，（3）小茹同学用锌和稀硫酸制取H2，同时生成硫酸锌，应该组装固液常温型装置，则应选择上图中装置②③⑥⑦　.（4）根据题中所提供的信息可知制取硫化氢不可以采用装置①，理由是反应不需要加热，
练习册系列答案
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（11分）请结合下图回答问题：

（1）标号①②的仪器名称：①       ，②       。
（2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先    （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室可用氯化铵固体和熟石灰混合加热制取NH3，反应方程式为                       
（4）①选择发生装置B和收集装置   （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是                            。
②为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如下图）的导管按气流方向连接顺序是   （选填字母）；

a．1→2→4→3          b．4→3→1→2
c．2→1→3→4          d．3→4→2→1
③用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用                。
（5）若采用如图所示装置制取氧气并测定其体积，实验前应检查装置的气密性．为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：①容器中气体必须冷却至室温；②长颈漏斗不能倾斜；③应上下移动水准管，待两管液面相平再读数；④视线应与液体凹液面最低处保持水平．你认为必须要做到的是　   　（填序号）．
（10分）下列各图为常见气体制备、性质和干燥实验的部分仪器。请选择仪器组成合适的实验装置完成下列问题：

（1）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，化学方程式为                          。
欲制取干燥的氢气并还原氧化铁样品，来测定氧化铁样品的纯度，所选装置连接的顺序为：
装置①      接装置②      接装置③        （填写仪器序号字母）；
如果去掉装置②，对测定结果       （有或无）影响？
（2）酒精在氧气不足的情况下燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水的混合气体。某兴趣小组的同学欲通过实验测定乙醇在氧气不足的情况下燃烧生成生成一氧化碳来测定氧化铁样品的纯度，他们连接装置的顺序为：混合气体通过装置D→装置E→装置C→装置F。请回答，①装置D的作用是                                 
②装置F中的现象是                               
③如果将装置D和装置E互换位置，对测定结果       （有或无）影响？
④该套装置最后有不足之处，请你设计补充方案                               
(10分)下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：

（1）指出编号仪器名称：①   ； 
（2）实验室利用A装置制取氧气的化学方程式为：   ，利用C装置收集氧气的最佳时刻是：   ；
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：   ，选用的气体发生装置是：   （填编号），检查该套装置气密性的方法是：   ，用F装置收集二氧化碳时，气体应从 （填导管两端的字母）端进入。
（9分）小强同学选择下列装置进行了如下实验，请根据操作填空：

（1）写出图中序号对应的仪器名称：①           ，②           ；
（2）用高锰酸钾固体制取干燥的O2，所选用的装置连接顺序是                 ；
反应的化学方程式                                                          
（3）小强同学选用固、液两种药品，利用装置B也可以制取氧气，反应的化学方程式为
                                                                            
（4）小强同学还用B和C制取了另一种常见的气体，你认为制取的气体是           ，
反应的化学方程式                                                                      
（5）检查B装置气密性的操作和现象是：先用橡皮管连接好导气管，然后夹子夹住橡皮管，再向①中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到___        ，说明气密性良好。
(14分)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

（1）指出编号仪器的名称：①         ，②         。
（2）以上     (从A—E中选择)装置有一处明显的错误，请加以改正         。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是    (填字母)，反应原理用化学方程式表示为                                          ；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是                。
（4）将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量)，实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是          ，此时从导管c逸出的气体主要是          。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是          ，反应原理用化学方程式表示为                          ，欲收集该气体，应选择的装置是       (填字母)。
某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a              ，b              。
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是               (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是              。
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是   (填上图字母)。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是                               ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入                   。
用集气瓶可完成多种实验。请根据如下实验装置示意图，回答有关问题：

（1）实验装置I中进行的化学反应的化学方程式是   。
（2）要达到装置图II所示实验的目的，集气瓶中装入的试剂是   。
A．浓盐酸B．浓硫酸
C．生石灰D．碱石灰（氢氧化钠与氧化钙的混合物）
（3）用实验装置Ⅲ收集气体时，若要收集尽可能多的气体，在不更换集气瓶的前提下，你的做法是   。
（4）实验装置Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是   ，还可以将水换成   。
（5）通过Ⅳ、V两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是（说出两点即可）①   ，②   。
根据下列实验装置图填空

（2）实验室用KMnO4制取较纯净的O2，应选用的发生装置为        （填字母序号，下同），收集装置为       ，取用KMnO4药品时，应选用仪器        把药品小心地送至试管底部，写出该反应的化学方程式                                。
（3）组装发生装置D时，下列仪器用品的组装正确顺序是：铁架台 → 木块 →      →       。
①试管   ②酒精灯 （填写序号，此小题共1分）
（4）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至         处。 
②将注射器C连接到装置E的导管口处，向前推进注射器活塞，若看见（填字母）         时，则说明E装置气密性良好。
A．长颈漏斗口有气泡冒出  B．锥形瓶中液面上升  C．长颈漏斗中液面上升，并形成稳定水柱
（5）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，密度大于空气，实验室通常在常温下用硫化亚铁固体（FeS）和稀硫酸反应制得，同时生成硫酸亚铁，则从上面装置中选择的发生和收集装置组合为_______，化学反应方程式                               。
（6）在实验室中，I装置被称做“万能瓶”，具有多种用途，仔细观察装置的特点回答下列问题：

①实验室收集气体若用I装置替代G装置，
则气体应从          口进入（填a或b）。
②从J、K装置中任选一个，阐述该装置的
用途：                                 。

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