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(2011?湖北)下列关于燃烧或灭火的操作,其表述正确的是(  )
分析:根据燃烧的条件:物质具有可燃性、与氧气(或空气)接触、达到着火点,以及灭火的原理:隔绝空气、撤走可燃物、降低可燃物的温度.分析解题.
解答:解:A、图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触,故A正确;
B、若将图2中的白磷换成红磷不能观察到燃烧现象,因为热水的温度达到红磷的着火点,故B错误;
C、图3中移走石油液化气灌是为了撤走可燃物,达到灭火的目的,而不是与氧气隔绝,故C错误;
D、图4中用水灭火时,水的作用是降低可燃物的温度,而不是着火点,物质的着火点一般是不会改变的,故D错误.
故选A
点评:本题主要考查了燃烧的条件和灭火的方法,生活中可根据燃烧的条件进行控制条件燃烧或灭火.
练习册系列答案
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(2011?湖北)某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”,化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产了好奇,他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上,看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末,为此,展开以下探究活动:
【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么?
【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质,使用“防腐剂”可延长食品的保质期.
【提出猜想】
小文:“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜,红色的粉末是铜.
小婧:“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉,红色的粉末是铜.
小鹏:“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉,红色的粉末是氧化铁.
【讨论分析】通过讨论,同学们一致认为小鹏的猜想是正确的,理由是
铁在常温下能与空气中的氧气和水反应,生成铁锈,达到除去氧气和水的目的
铁在常温下能与空气中的氧气和水反应,生成铁锈,达到除去氧气和水的目的

【实验探究】请你参与他们的探究,并将实验内容补充完整.
实验步骤及操作 实验现象 实验结论
①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”,并充分吸引. 磁铁上吸引了黑色物质
灰黑色的粉末中含有铁粉
灰黑色的粉末中含有铁粉
②取①中剩余的粉末于试管中,加入足量的
稀硫酸或稀盐酸
稀硫酸或稀盐酸
,观察现象.
粉末部分溶解,生成黄色溶液
粉末部分溶解,生成黄色溶液
小鹏的猜想成立
【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质,兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”,进行了如右图所示的实验.实验结束后,通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量,他们发现反应固体物质的质量减小了,请你分析固体物质质量减小的原因
氧化铁被还原失去氧元素,碳粉参加了反应
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