题目内容

“重庆小面”麻辣香鲜,其中面条富含的营养素是（ ）

A. 油脂 B. 蛋白质 C. 糖类 D. 维生素

练习册系列答案
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实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求连接仪器 ②向漏斗中注入稀盐酸 ③向反应器中加入块状石灰石 ④检查装置的气密性 ⑤收集生成的气体。以上操作正确的排列顺序是( )

A. ①③②④⑤ B. ②①④③⑤

C. ①④③②⑤ D. ①②④③⑤

下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是( )

A. NaOH HNO3 NH4NO3 B. KNO3 CaCl2 HCl

C. H2SO4 FeCl3 NaNO3 D. NaCl BaCl2 Na2CO3

下列各组实验方案中，不能达到实验目的的是（ ）

选项

实验目的

实验方案

A

比较Cu和Ag的金属活动性顺序

将银片放入硫酸铜溶液

B

除去CO2气体中的HCl

将气体通过盛有足量NaOH溶液的洗气瓶

C

鉴别硬水和软水

取样,滴加肥皂水

D

除去FeCL2溶液中的CuCL2

加入过量的铁粉,充分反应后过滤

A. A B. B C. C D. D

下列说法中,正确的是（ ）

A. 黄铜是合金，属于合成材料

B. 羊毛、棉花、蚕丝均属于天然纤维

C. 煤完全燃烧后不会对环境造成污染

D. 缺碘会导致甲状腺肿大,应大量摄入碘元素

如图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空：

（1）图中仪器①的名称是_____。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。若要组装一套制备二氧化碳气体并能随时添加液体药品的发生装置，可选择图中的B和_____进行组合（填字母）；若用H装置收集二氧化碳，气体应从_____端通入，原因是_____。

（3）若用图2中仪器组装一套制备O2并能控制反应速率发生装置，可选择图中的A和_____进行组合（填字母），反应的化学方程式为_____。

（4）若用I装置收集氧气，请将图I的收集装置补充完整。

（5）实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为lg/mL）质量分数为5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香_____；该实验装置存在的优点是_____ （答一点即可）。

价态图是学习元素化合物的方法，图中字母代表含硫元素的物质，请书写下列化学用语。

（1）物质a的化学式_____。

（2）物质b的两个分子_____。

（3）物质f的两个酸根离子_____。

（4）标出物质h（若为钠盐）中硫元素化合价_____。

某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

（大胆猜想）猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是_____。

（设计方案）同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

（实验与事实）按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

（结论与解释）

（1）以上事实证明猜想_____是正确的；

（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为_____。

（反思与评价）（1）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____。

（拓展与迁移）根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的合价为_____价（已知氢元素显+1价）。

下列物质中不能由金属和稀酸直接反应制得的是（    ）

A. MgCl2 B. FeCl3 C. ZnSO4 D. MgSO4

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