题目内容
40、化学实验室里一些简单的仪器经过组装后,可以发挥出多种功能.用下图所示的广口瓶(带双孔橡皮塞)和所给的一些仪器(①-⑦)进行组装,可灵活应用在不同的实验中.请你按照实验要求,
填写下列空格:
(1)选用
(2)选用
(3)选用④⑤进行组装,将④中的装入的液体挤入广口瓶中,出现气球膨胀的现象,滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是:
(4)选用⑥⑦进行组装,小试管中盛放水,当⑦中的液面出现
填写下列空格:
(1)选用
③
和②
(填序号)进行组装,常用于实验室制取气体.该装置适用于反应物是固体和液体
且不需要加热就能进行的反应.(2)选用
①
和②
(填序号)进行组装,其用途有多种:如作洗气瓶时,当装入浓硫酸,可用于吸收水蒸气(或氨气)
;如用于收集二氧化碳时,采用a
进b
出(填导管接口字母,广口瓶正放).(3)选用④⑤进行组装,将④中的装入的液体挤入广口瓶中,出现气球膨胀的现象,滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是:
氢氧化钠溶液(或碱溶液)
和二氧化碳(或二氧化硫或氯化氢)
或水(或硝酸银溶液)
和氯化氢气体
.(4)选用⑥⑦进行组装,小试管中盛放水,当⑦中的液面出现
左低右高
的现象时,则往小试管中加入的物质可能是浓硫酸
或生石灰
.分析:(1)利用广口瓶作为反应容器,连接上长颈漏斗和导管,可组装成用于固体与液体反应且不需要加热的发生装置;
(2)洗气瓶可由广口瓶与两支长短不等的导管组装而成,利用浓硫酸的吸水性,可用于吸收气体中的水;根据二氧化碳的密度大于空气,应采取向上排空气法进行收集;
(3)要使瓶内气球膨胀,必须使瓶内气体减少,因此滴管内应选取能大量吸收瓶内气体的液体;
(4)当U型管内液面出现左低右高的现象时,说明装入试管内的物质放出大量热而使瓶内气体膨胀.
(2)洗气瓶可由广口瓶与两支长短不等的导管组装而成,利用浓硫酸的吸水性,可用于吸收气体中的水;根据二氧化碳的密度大于空气,应采取向上排空气法进行收集;
(3)要使瓶内气球膨胀,必须使瓶内气体减少,因此滴管内应选取能大量吸收瓶内气体的液体;
(4)当U型管内液面出现左低右高的现象时,说明装入试管内的物质放出大量热而使瓶内气体膨胀.
解答:解:(1)若要组装制取气体的发生装置,需在广口瓶上连接③长颈漏斗和②导管,该发生装置适用于固体与液体反应且不需要加热的原理反应;
(2)若要组装成洗气装置,需要在广口瓶上安装①长导管和②短导管各一支,此时广口瓶内若盛放浓硫酸,由于浓硫酸的吸水性,可用于干燥气体中的水或除去气体中混有的氨气;若使用该装置收集二氧化碳,因二氧化碳密度大于空气应采取向上排空气法收集,因此气体应从长导管的a口进入,使瓶内空气从短导管的b口排出;
(3)把滴管④与气球⑤安装在广口瓶上,要出现气球膨胀的现象,滴管内的液体必须能大量吸收瓶内气体而使瓶内气体大量减少,根据常见气体的性质,滴管内可装入氢氧化钠溶液或是碱溶液,而瓶内可收集一瓶二氧化碳或二氧化硫或氯化氢等气体;若滴管内为水溶液,则瓶内可为氯化氢气体、氨气等等;
(4)当把一只试管和U型管安装在广口瓶上时,并且U型管内液体出现左低右高的现象时,说明广口瓶内气体出现膨胀现象,因此可判断试管内发生了放出大量热的变化,根据遇水放出热物质有氧化钙、氢氧化钠、浓硫酸等,所以可推断往小试管中加入的物质可能是氢氧化钠或氧化钙或浓硫酸;
故答案为:
(1)③;②;固体和液体;
(2)①;②;水蒸气(或氨气);a;b;
(3)氢氧化钠溶液(或碱溶液);二氧化碳(或二氧化硫或氯化氢);水(或硝酸银溶液);氯化氢气体;[或水(或酸溶液);氨气];
(4)浓硫酸;生石灰(或氢氧化钠).
(2)若要组装成洗气装置,需要在广口瓶上安装①长导管和②短导管各一支,此时广口瓶内若盛放浓硫酸,由于浓硫酸的吸水性,可用于干燥气体中的水或除去气体中混有的氨气;若使用该装置收集二氧化碳,因二氧化碳密度大于空气应采取向上排空气法收集,因此气体应从长导管的a口进入,使瓶内空气从短导管的b口排出;
(3)把滴管④与气球⑤安装在广口瓶上,要出现气球膨胀的现象,滴管内的液体必须能大量吸收瓶内气体而使瓶内气体大量减少,根据常见气体的性质,滴管内可装入氢氧化钠溶液或是碱溶液,而瓶内可收集一瓶二氧化碳或二氧化硫或氯化氢等气体;若滴管内为水溶液,则瓶内可为氯化氢气体、氨气等等;
(4)当把一只试管和U型管安装在广口瓶上时,并且U型管内液体出现左低右高的现象时,说明广口瓶内气体出现膨胀现象,因此可判断试管内发生了放出大量热的变化,根据遇水放出热物质有氧化钙、氢氧化钠、浓硫酸等,所以可推断往小试管中加入的物质可能是氢氧化钠或氧化钙或浓硫酸;
故答案为:
(1)③;②;固体和液体;
(2)①;②;水蒸气(或氨气);a;b;
(3)氢氧化钠溶液(或碱溶液);二氧化碳(或二氧化硫或氯化氢);水(或硝酸银溶液);氯化氢气体;[或水(或酸溶液);氨气];
(4)浓硫酸;生石灰(或氢氧化钠).
点评:通过对装置的不断改变,使装置有不同的作用,体现学生的实验能力;大量的实验技巧与实验经验的积累是解决好此问题的不二法门.
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