题目内容
【题目】【2016年江苏省苏州市】下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是（ ）
A．H2 B．Cu C．CO2 D．HCl
【答案】B
【解析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了三层意义。A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。B、Cu属于金属元素，可表示铜元素，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意。C、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。D、该符号是氯化氢的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。故选：B
启东小题作业本系列答案【题目】学习了酸和碱的化学性质后，同学们围绕“酸和碱的中和反应”开展了探究活动。请你参与学习并填写空格。
李军同学将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中，一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。于是他从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，观察到无明显现象。此中和反应的化学方程式为______________________。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质组成是什么？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和_________
同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的是猜想______。
【实验探究】为了验证其余猜想，同学们利用烧杯中的溶液，进行如下方案的探究。
实验方案 | 实验现象 | 结论与解释 |
方案一：滴加Na2CO3溶液 | __________________ | 溶液中有H2SO4 |
方案二：滴加BaCl2溶液 | ____________ | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究给予了肯定，同时指出实验方案中有一个是错误的，错误的原因是_______________________________________________。
【题目】化学兴趣小组的同学发现实验室有一瓶失去标签的黑色粉末，可能是炭粉、铁粉、二氧化锰或氧化铜中的一种，为了探究其成分，同学们设计了如下实验方案：
（1）实验：
步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
① | 取少量粉末放在燃烧匙中，放在酒精灯火焰上灼烧。罩上内壁附有石灰水的烧杯。 | 若烧杯内壁的石灰水 ____________________ | 则粉末为炭粉 |
② | 取少量粉末于试管中，滴入足量稀硫酸。 | 将燃着的木条放在试管口，若有尖锐的爆鸣声。 | a．则粉末为____。 |
b．若黑色固体消失，_______ | 则粉末为氧化铜。 | ||
③ | 取少量固体于试管中，滴入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中。 | 若产生大量气泡，且 ___________________ | 则粉末为______。 |
（2）表达：
步骤①的化学方程式_____________________________、________________________。
步骤③的化学方程式_______________________________________________________。
（3）拓展：老师指出，步骤①不严密，你认为原因是：________________________。
【题目】下列现象或事实能用分子的知识进行解释，其中不正确的是
现象或事实 | 解释 | |
A | 在花园中可以闻到花香 | 分子在不断运动 |
B | 物质热胀冷缩 | 分子大小随温度改变而改变 |
C | 100mL酒精和100mL水混合，体积小于200mL | 分子间有间隔 |
D | 水通电分解 | 在化学变化中分子可以再分 |