题目内容

【题目】“釜底抽薪”成语中蕴含的灭火原理是

A. 隔绝空气

B. 降低温度到可燃物的着火点以下

C. 移除可燃物

D. 降低可燃物的着火点

【答案】C

【解析】釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用．故选：C．

练习册系列答案
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【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水，请回答：
（1）水（填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一．
（2）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做（填“软水”或“硬水”）．
（3）能说明水是由氧元素和氢元素组成的实验是（填序号）
A.通电分解水
B.水的净化
C.氢气在氧气中燃烧
（4）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，据图回答：
①t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是（填写字母序号）．
②t1℃时，将30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量为g．
③将t1℃时，A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃，此时这三种溶液的溶质质量分数由大到小的关系是 ．
（5）在某H2O2溶液中氢元素与氧元素的质量比为2：17，现向38g该H2O2溶液中加入2g二氧化锰，充分反应后，生成氧气的质量为（填序号）．
A.1g
B.1.6g
C.2g
D.4g．

【题目】在学校药品室发现一卷放置已久的镁带，表面有一层白色固体． 提出问题：镁带变质了吗？
查阅资料：镁久置于潮湿空气中会变成碱式碳酸镁[Mg2（OH）2CO3]
ii碱式碳酸镁和盐酸反应生成氯化镁、水、二氧化碳．
iii镁与冷水不反应．
进行猜想：猜想一：镁带没有变质．
猜想二：镁带部分变质生成了碱式碳酸镁．
猜想三：镁带完全变质生成碱式碳酸镁．
实验探究：
（1）同学们设计了如图一所示的实验，根据实验结果可以否定猜想（填编号，下同）．
（2）为了进一步探究另两种猜想，同学们收集图一所示实验中产生的无色气体，用图二所示的实验装置继续实验： Ⅰ．按ABCD的顺序连接好仪器．
Ⅱ．A中有明显变化，其现象是澄清石灰水变浑浊，反应方程式是
B装置的作用是；C装置的作用是 ．
Ⅲ．C中无明显变化，若D中收集到无色气体，则可证明猜想成立，D中收集到的气体是；若D中没有收集到无色气体，则证明猜想成立．

【题目】我国每年报废的手机超过1亿部．废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体．化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验： 已知：Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O；不考虑金、银发生类似反应．
（1）将电路板粉碎成粉末的目的是 ．
（2）步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，还有 ．
（3）步骤②中的实验现象是：固体部分溶解， ．
（4）步骤④中反应的化学方程式是 ．

【题目】已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下，下列分析错误的是（ ）
A.以上原子的核外都有三个电子层
B.Na+和Mg2+的核外电子数不相同
C.Na与S形成化合物的化学式为Na2S
D.在化学反应中氯原子容易得到电子

【题目】发现元素周期表并编制出元素周期表的化学家是（　　）

A．道尔顿B．阿伏加德罗C．门捷列夫D．居里夫人

【题目】某混合气体中含有CO、CO2、SO2三种气体． 某兴趣小组对此进行了探究． 【查阅资料】
I．SO2能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清的石灰水变浑浊．
II．CO 和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应．
III．CO 与CuO 反应的化学方程式为：CO+CuO Cu+CO2 ．
【实验探究】为验证这三种气体，同学们在老师指导下，设计并进行如下实验：

【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体的存在，请完成下列空格：
（1）装置 E 的作用是； 装置 F 的作用是 ．
（2）能证明气体中含有 SO2的现象是 ， 含有 CO2的现象是 ．
（3）【反思与评价】若将装置①和装置②互换，则无法验证的气体是（填写化学式）．

【题目】下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（　　）

A．硫 B．碳 C．铁 D．磷

【题目】宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后，分子变化的微观示意图如图所示．下列说法正确的是（ ）
A.该反应是中和反应
B.四种物质A,B,C,D中有3种单质和1种化合物
C.该反应中，A,C两种物质的质量比为17：14
D.该反应的化学方程式为：NH3+O2═N2+H2O

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