题目内容
化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习。
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固
体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、 等方法。
②生活污水经处理后，可用于浇花、 等。
（2）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是
（填字母）。
A. 科学使用高效低毒的农药、化肥 B. 禁止在所有水域内养殖
C. 禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（3）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是 。
（1）①过滤 ②冲洗厕所（答案合理既可） （2）A、C （3）工厂排放出来的废水中有哪些物质（或如何合理使用农药和化肥等） （答案合理既可）
解析试题分析：（1）①过滤可以除去不溶于水的固体物质，故要除去这些固体杂质，可采用沉淀、过滤等方法；
②除去不溶性杂质后的水中还含有可溶性杂质和病毒、细菌等，故不能饮用，但能用于浇花、冲厕所等。
（2）从防治水体污染源分析。
A. 科学使用高效低毒的农药、化肥，能有效减少对水体的污染，正确；
B. 禁止在所有水域内养殖，是不可能的，错误；
C. 禁止在饮用水的水源保护区设置排污口，能有效减少对水体的污染，正确。故选AC
（3）对于“还想调研的一个问题”，只要合理就行，如污水中含有哪些物质。
考点：水资源的污染与防治，保护水资源和节约用水
点评：解答本题的关键是要掌握节能环保方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。
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化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、
②生活污水经处理后，可用于浇花、
③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32-．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是
化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、________等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、________等．
③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32-．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ________ | ________ | ________ |
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是________（填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是________．
化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、 等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、 等．
③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32-．
（2）方玲从《福建日报》上获悉：养猪业是龙岩的四大产业之一，但大量的排泄污水对九龙江流域造成严重污染．在五年艰苦的治污过程中，实行：“猪-沼-草-猪”生态养殖循环模式，实现“零排放”．其中“猪-沼”就是将猪的粪便转化成沼气作为燃料，沼气的主要成分是 ，其完全燃烧的化学方程式为 ．
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是 （填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是 ．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、 等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、 等．
③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32-．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是 （填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是 ．
化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、 等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、 等．
③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32-．
（2）方玲从《福建日报》上获悉：养猪业是龙岩的四大产业之一，但大量的排泄污水对九龙江流域造成严重污染．在五年艰苦的治污过程中，实行：“猪-沼-草-猪”生态养殖循环模式，实现“零排放”．其中“猪-沼”就是将猪的粪便转化成沼气作为燃料，沼气的主要成分是 ，其完全燃烧的化学方程式为 ．
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是 （填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是 ．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、 等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、 等．
③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证污水中含有CO32-．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（3）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是 （填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（4）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是 ．