题目内容

【题目】下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。

请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：

________、_________、__________、__________

【答案】A用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气B将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同C将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同

【解析】

(1)用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。

(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳含量不同，变浑浊的程度不同，故填：将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中石灰水浑浊程度的不同。

(3)氧气有助燃的作用，氧气含量不同，木条燃烧的情况不同。故填：将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中木条燃烧情况的不同。

(4)水蒸气在温度较低时会液化。故填：取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气玻璃片上水雾的不同.

练习册系列答案
相关题目

【题目】如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图．

请回答：

（1）写出编号①、②、③仪器的名称①_____②_____③_____．

（2）以上装置图中有一处明显的错误，请指出错误．_____

（3）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用_____（填序号，下同），其反应的文字表达式为_____；收集装置应选用_____；

（4）若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用_____，该装置缺少_____，实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止_____．收集装置可选用_____．如用D装置收集，验满的方法是_____

（5）若用双氧水制氧气，其反应的文字表达式为_____，该反应会_____热量（放出或吸收）．如用G来收集氧气，氧气从_____（a或b）通入，如果G中装满水来收集氧气，氧气又该从_____（a或b）通入．

（6）用以上所示装置F来测量生成CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是__________，植物油上方原有的空气对实验结果_____（有或无）影响．

（7）由此我们得到启示实验室选择气体发生装置时，应考虑_____和_____．

【题目】从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．

（1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应中”的内容补充完整。______

（2）反应前框图中所示物质是__________(选填“混合物”或“纯净物”)；都是由__________构成的(选填“分子”“ 原子”或“离子”)。

（3）结合上图分析，化学变化中发生变化的粒子是_______； 该反应的基本类型是_______。

【题目】通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

(1)写出有标号的仪器名称：①_____________；②______________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________。若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先_______________后_______________，以防止水倒流，炸裂试管。

(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为___________用排空气法收集氧气验满的方法为__________________。

(4)如果用D装置收集氧气，则氧气由__________端通入(填“a”或“b”)。

(5)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。制取乙炔应选择的发生装置是__________；（填序号）收集装置可以是_________。（填序号）

【题目】某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。

（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式________________________。

（2）请指出图中所用仪器的名称：a _______b ______ c_______d ________

（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：

①__________________________

②__________________________

③__________________________

④__________________________

（4）用这种方法收集氧气时，当气泡_______________再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。

（5）他们用这种方法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：_____________________。

（6）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）_____________；__________、_________。

【题目】如图是小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤的操作．

（1）图中缺少的仪器是：______，它的作用是______；

（2）发现滤液浑浊，可能的原因是______；

（3）请结合上面的错误示例，写出在平时实验中，因操作错误可能造成的后果（任举一例，如图错误示例除外）举例：______后果：______；

（4）上述步骤中加入明矾的作用是______；

（5）操作过程中发现过滤速度太慢，原因可能是______．

【题目】如图是某同学做“净化黄泥水”实验时的过滤装置图：

（1）写出有标号的仪器名称：a__________，b_________，c_______．

（2）指出图中一处明显错误：__________________________________．

过滤中玻璃棒的作用是__________．

（3）若改正图中两处错误后，经过滤的液体，仍然浑浊的原因可能是__________．进一步处理的方法是___________．

【题目】图1为溴原子（Br）的结构示意图，图2为A、B、C、D、E等5种粒子的结构示意图。请回答下列问题：

（1）图2中E粒子形成的单质的化学式是_______。

（2）D粒子与溴原子可以结合成化合物，该化合物的化学式为________。

（3）溴元素的化学性质与图2中哪种元素的化学性质相似_______（填序号）。

【题目】某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。

（1）甲同学设计如图装置进行实验。实验过程中观察到的现象是水倒流，实验过程中经常会出现水小于1/5的结果，请你分析可能原因是__________（至少写出2点）

（2）乙同学设计出了如下图所示的实验装置。

实验过程：

①检查装置的气密性，气密性良好；

②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃即可燃烧），按图示装置连接仪器，然后再酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为_______________；（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底）

③把预先加热的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为__________，该反应的符号表达式为：_____________；（注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同）

④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是____________。

⑤根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL，a=10mL，则b=_____mL，得出结论，氧气的体积分数为______________。

实验反思：

①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是______________。

②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是____________。

A. 装置气密性不好 B. 实验前集气瓶里没有装a体积的水

C. 集气瓶没有冷却到室温 D. 用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）

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