题目内容

“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合环保倡议的是

A. 开发新能源汽车 B. 合理使用农药和化肥

C. 自带购物篮购物 D. 使用一次性木筷

练习册系列答案
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某研究团队发现一种新型催化剂，把CO2与H2高效转化为清洁液体燃料甲醇，实现了“人工碳循环”。如图利用化学链燃烧产生的高浓度CO2制备甲醇的流程图，据图回答：

（1）图1是利用镍（Ni）进行化学链燃烧的流程图。与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧排放的CO2浓度高，易于收集。

①空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下燃烧生成氧化镍（NiO）；燃烧反应器中发生的部分化学反应如下：

Ⅰ.H2+NiO == Ni+H2O，Ⅱ.CO+NiONi+CO2，其中属于置换反应的是_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ” ）。这两个反应体现了H2和CO共同的化学性质是_____。

②与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧排放出的CO2浓度更高的原因是_____。

（2）图2是利用高浓度CO2制取甲醇的流程图：吸收池内，饱和碳酸钠溶液吸收高浓度CO2生成碳酸氢钠；分解池内，碳酸氢钠受热分解放出CO2；合成塔内，利用新型催化剂，CO2与H2反应生成甲醇（CH4O）与水。

①分解池内碳酸氢钠分解的化学方程式是_____。

②合成塔内生成甲醇的化学反应中，参加反应的H2与CO2的质量比是_____。

③如果将来H2的制取技术取得突破，“CO2与H2反应高效变甲醇”这一世界领先的研究成果的意义是_____（答出一条即可）。

水壶长时间使用后壶底会有白色固体附着，俗称水垢，某化学兴趣小组的同学设计实验研究水垢的成分，请你和他们一起探究。

[查阅资料]硬水中含有较多的可溶性的钙镁化合物，如Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。它受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质，造成水垢。

[提出问题]水垢的中含有碳酸钙吗?

[实验设计]小组同学设计了如图所示的实验装置，充分反应至不再有气泡产生为止，观察到A处试管中有白色固体残留，B处浓硫酸的质量增大，C处澄清石灰水变浑浊。装置中氢氧化钠溶液的作用是_____。

(1)小明同学认为一定有CO2、_____(填化学式)生成。小红从反应物的元素的组成分析，认为气体还可能有氧气或氢气，请你用设计一个简单实验帮助她判断_____。

(2)小明认为该白色固体是碳酸钙，请你帮他完成实验探究，填写下表:

实验步骤

实验现象

结论

_____

_____

难溶物是CaCO3

[小结]水垢的中含有碳酸钙。

[实验反思]小明同学查阅资料得知硬水中的另一种可溶性物质碳酸氢镁的性质和碳酸氢钙相似,也会发生上述反应，请写出碳酸氢镁受热分解的反应方程式____。

(3)小明取50g水垢与稀盐酸反应，得出了图中的数据，通过计算可知：水垢中一定含有(填化学式)_____，理由是_____。

化学来源于生活，学校化学兴趣小组以碳元素为核心进行了以下系列家庭小实验:

I.关于雪碧的研究。

资料一:市场目前所售“雪碧”汽水的包装，主要有A:铁制易拉罐B: 玻璃瓶C: 聚酯塑料瓶

品名:雪碧汽水(清爽柠檬味汽水)

配料:水、白砂糖、食品添加剂(二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠)、食用香精等

保质期: 9个月

保存方法:禁止加热或0°C以下冷冻、避免阳光直晒或高温

资料二:柠檬酸为白色固体，化学性质稳定。

(1)三种包装中属于合成材料的是___________(填序号)，过多饮用“雪碧”将使人肥胖，根据资料中的配料信息，其中主要提供能量物质的是______________；

(2)打开瓶盖，听到“嗤”的声音并观察到大量气泡逸出的原因为________________。

(3)若取少量汽水加入试管中,并滴加紫色石蕊试液，然后将该溶液加热，溶液颜色___________，其原因是________________。

II.关于鸡蛋壳的研究。

(1)实验一:小明将鸡蛋浸入白醋中，表面产生气泡，白醋中醋酸化学式用HAc表示(其中Ac代表醋酸根)，请您写出蛋壳与醋酸反应化学方程式:________________。

(2)实验二:取蛋壳用镊子夹取后，在家庭煤气灶火焰上灼烧，请回答以下问题:

①一会儿蛋壳内侧就变黑，同时产生烧焦羽毛的气味，说明蛋壳内侧的“凤凰衣”含有的营养物质是________________。

②一段时间后将灼烧后的“蛋壳”放入装有少量水的玻璃杯中，向其中加入一片“果导”(主要成分为酚酞)，静置后，取上层清液向其中吹气，可观察到________________。

下列实验能达到实验目的是（　　）

A.验证硝酸铵溶解吸热

B.验证Fe、Cu、Ag的活动性依次减弱

C.制取并收集纯净的CO2

D.验证铁钉的锈蚀与氧气有关

页岩气（主要成分为甲烷）的开采是正在研究的课题。

（1）分别写出甲烷、酒精充分燃烧的化学方程式____________。

（2）实验室里加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物可制取甲烷，请在方框中画出该气体的收集装置图____________。（要求：用集气瓶与其他仪器收集）

2019年是化学元素周期表国际年。如图表格是元素周期表一部分。这些元素均位于第_____周期；铝原子结构示意图为_____；现有相等质量的这几种金属元素，则其所含原子个数由多到少的顺序是_____。

小王用图A所示装置对二氧化碳的灭火实验进行探究，观察到的现象是_____。实验的结论是_____

（提出问题）二氧化碳能否支持燃烧？

（猜想假设）镁能在二氧化碳中燃烧。

（查阅资料）①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体。

②MgO＋2HCl=MgCl2＋H2O

③MgCl2＋2NaOH=Mg（OH）2↓＋2NaCl

（实验探究）①图中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。

②为检验生成物的成分，做如下实验。

实验步骤

实验现象

实验结论和化学方程式

向放有生成物的广口瓶中加入过量稀盐酸，充分反应后过滤，在滤纸上留有黑色固体

Ⅰ：将黑色固体收集、洗涤、干燥后，点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯

a：黑色固体燃烧，烧杯内壁出现白色浑浊

b：黑色固体是_____；反应的化学方程式是： _____、_____

Ⅱ：取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液

c：开始_____，后有白色沉淀产生

d：白烟的成分是_____

（反思提高）实验室中某些活泼金属引起的着火，不能用二氧化碳灭火，应用细沙灭火。

化学兴趣小组同学利用下图装置制备干燥的二氧化碳气体并探究其性质，实验时发现，D烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。

(1)组装好实验装置，加药品前应先进行的操作是____________，装置B中盛装的试剂是_____________。

(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:

[查阅文献]碳酸盐与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢盐; HCl可以与NaOH、Ca(OH)2反应生成对应氯化物和水；也可以与NaHCO3反应生成二氧化碳等。

[提出假设]①假设l:挥发出的HCl使浑浊变澄清，反应的化学方程式是____________。

②假设2:碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙，从而浑浊变澄清，该反应的化学方程式是____________。

③[设计实验]为除去CO2中的HCl,小组同学在上图中增加下图装置，装置中盛装的试剂是__________(填选项序号)。

A浓硫酸

B NaOH溶液

C饱和Na2CO3溶液

D饱和NaHCO3溶液

[实验现象]饱和石灰水浑浊后继续通入足量CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

④[得出结论]由以上探究可得出结论____________。

(3)该兴趣小组在老师指导下，分析得知图D烧杯中随反应的进行二氧化碳和挥发出的HCl同时反应，其反应的化学方程式分别为____________，____________。

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