题目内容
【题目】“见著知微，见微知著”是一-种常用的化学思维方法。对下列事实用微粒的知识解释不正确的是()
A.白糖在热水中比冷水中溶解快---------升高温度,分子运动速率加快
B.变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来---------分子的种类变多
C.过氧化氢溶液是混合物---------含有不同种分子
D.公园里闻到花的香味---------分子在不断运动
【答案】B
【解析】
A、白糖在热水中比冷水中溶解快是因为升高温度，分子运动速率加快的缘故，故选项解释正确；
B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误；
C、过氧化氢溶液是混合物，是因为过氧化氢溶液是由过氧化氢分子、水分子两种不同种分子构成，故选项解释正确；
D、公园里闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
故选B。
芝麻开花课程新体验系列答案【题目】通常情况下，几种物质的着火点如下表。
物质 | 白磷 | 红磷 | 铁粉 | 砂糖 |
着火点/℃ | 40 | 240 | 315~320 | 350 |
根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法不正确的是（ ）
A.白磷、红磷、铁粉、砂糖都是可燃物
B.降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的
C.相同条件下，铁粉比砂糖更易点燃
D.通常情况下，红磷燃烧需要与氧气接触、温度达到240℃或以上
【题目】实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集125mL氧气所需时间。
实验序号 | 双氧水的浓度 | 双氧水体积（mL） | 温度（℃） | MnO2用量（g） | 收集时间（s） |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
（1）通过实验①和②对比，可以得出的结论是__________________。
（2）通过实验________和_________(填序号)对比，可知温度越高，双氧水的分解速率越快。
（3）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_________(填序号)，理由是_____________。
（4）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验①的基础上再添加一组对比实验⑤。请在下表填写实验⑤的有关信息。
实验序号 | 双氧水的浓度 | 双氧水体积（mL） | 温度（℃） | MnO2用量（g） | 收集时间（s） |
⑤ | _________ | _________ | _________ | _________ | -- |
小华认为无需再进行实验⑤，将实验②、④进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水分解速率”的结论，他的理由是_____________________。
【题目】在一次化学兴趣小组的活动中，同学们做了两个实验：
实验一: 用给定的碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。
扎西同学按以下过程进行实验：
（进行实验）
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液 | A中无明显现象 B中_____ C中_____ | A中物质是食盐水 B中物质是稀盐酸 C中物质是澄清石灰水 |
（发现问题）如何处理上述废液才能减少对环境的污染？
（思考与分析）应先对废液中的溶质成分进行探究，后制订方案。
（实验与探究）
（1）扎西将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液。
（2）取少量清液加入足量的氯化钙溶液（中性），若出现_____，说明清液中有碳酸钠；再滴加几滴无色酚酞试液，若出现_____，说明清液中有氢氧化钠。
（方法与应用）通过以上探究，处理上述废液的正确方法是加_____至溶液呈中性。
实验二：自选一种试剂鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵三种白色固体。
扎西选择了日常生活中常见的一种物质来鉴别，该物质是_____。他将三种物质各取少量分别放入三支试管中，然后加入该物质，观测到的现象是盛氯化钠的试管中温度无明显变化，盛氢氧化钠的试管中_____，盛硝酸铵的试管中_____。实验完成后，扎西将上述物质倒入实验室废液缸中，立刻闻到一股强烈的氨味，写出反应的化学方程式_____。