题目内容
【题目】请同学们搭乘“化学地铁”畅游初中常见物质世界。如图所示,列车上的物质可与各站的对应物质发生反应,方可驶向下一站。“2号站”对应的物质由两种元素组成,“3号站”和“4号站”对应的物质均由三种元素组成且二者能发生化学反应。
(1)若列车上的物质为“稀盐酸”。
①“1号站”为紫色石蕊溶液,列车途经“1号站”时,溶液变成________色。
②列车途经“2号站”时生成黄色溶液,发生反应的化学方程式为____________________。途径“4号站”时产生了气体,检验该气体的操作是_______________。
③列车途径“5号站”时发生了置换反应,该反应的化学方程式为_______________。
(2)若列车上的物质为“氢氧化钙溶液”,列车途经“2号站”和“3号站”时均出现了白色沉淀。
①列车途经“2号站”时发生反应的化学方程式为_________________。
②“4号站”对应物质的化学式为___________________。
【答案】 红 Fe2O3 +6HCl=== 2FeCl3+3H2O 将产生的气体通入澄清石灰水中 2HCl + Fe = FeCl2 + H2↑ (合理给分) CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O H2SO4
【解析】(1)①紫色石蕊在碱性溶液中显蓝色,所以指示剂为紫色石蕊溶液,溶液变蓝色;②稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水,化学方程式为:Fe2O3 +6HCl=== 2FeCl3+3H2O;③碳酸盐和酸反应生成二氧化碳,验证二氧化碳的方法是将产生的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊证明气体是二氧化碳;(2)①酸和活泼金属发生置换反应,该反应的化学方程式为2HCl + Fe === FeCl2 + H2↑;②氢氧化钙和碳酸钠、二氧化碳反应都生成白色沉淀。2号站”时发生反应的化学方程式为:CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O ;③硫酸由三种元素组成,且能与氢氧化钙反应。
【题目】分子和原子都是构成物质的微粒,关于分子和原子的正确认识是
A.分子是运动的,原子是静止的
B.化学变化中分子和原子种类都发生变化
C.分子可分为原子,原子不可再分
D.物理变化中分子和原子种类都不改变
【题目】同学们发现新鲜的苹果汁在空气中放置一段时间后会变色,仿佛铁生锈一样。
于是,研究性小组同学设计并进行实验,探究苹果汁变色的原因。
【查阅资料】
a.苹果汁中含有0.001%的二价铁物质,同时也含有多酚类物质,多酚可与空气中的氧气反应变为褐色。
b.二价铁在空气中或与浓硝酸反应都能变为三价铁,且三价铁的溶液为黄色
c.硫氰化钾(KSCN)溶液变色规律
药品 | 二价铁溶液 | 三价铁溶液 |
KSCN溶液 | 不变色 | 变红色 |
【猜想与假设】
Ⅰ.苹果汁变色与苹果中的铁元素有关
Ⅱ.苹果汁变色是苹果汁中的多酚物质与空气中的氧气反应的结果
【进行实验】
编号 | 实验操作 | 实验现象 | |||
实验1 | ②中未出现明显变化 ③ | ||||
实验2 | 分别放置于空气中一段时间(如下图所示) | 试管编号 | 1min | 10min | 24 小时 |
① | 黄褐色 | 褐色 | 深褐色 | ||
② | 无明显变化 | 无明显变化 | 无明显变化 | ||
③ | 略有些黄色 | 浅黄 | 黄色 | ||
实验3 |
【解释与结论】
(1)实验1验证了苹果汁中含有二价铁物质。在该实验中③的现象是_________。
(2)实验2的②中FeSO4溶液溶质的质量分数为_________%,该实验得出的结论是_________。
(3)验证猜想2成立的操作及现象分别是_________、_________。
【反思与评价】
(4)写出一种防止苹果汁变色的方法:_________。