[题目]其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质的现象是( )A.剧烈燃烧B.火星四射C.放出大量的热D.生成黑色固体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质的现象是（）
A.剧烈燃烧
B.火星四射
C.放出大量的热
D.生成黑色固体

【答案】D
【解析】解：判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热都不能说明产生了新物质，只有生成黑色物质说明变化后产生了新物质．故选D．

练习册系列答案

相关题目

【题目】在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．他向包裹有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了（见图甲）．同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

（1）【猜想】根据燃烧条件，知道脱脂棉是可燃物，小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会（填“吸收”或“放出”）了很多热量，进而满足了燃烧的另一个条件是
（2）【实验与探究】设计装置如图乙所示
①打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是
②实验中还观察到，M处由大量气泡冒出，产生这一现象的原因是，由此证明上述猜想是正确的
（3）【拓展与交流】
①完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na2O2）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物．大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是
②根据以上探究，要保证“滴水生火”魔术成功，从燃烧的条件考虑，滴入水的量要适量，不能太多，也不能太少，则不同满足燃烧的条件是．

【题目】与元素化学性质最密切的是原子的（）
A.质子数
B.中子数
C.电子层数
D.最外层电子数

【题目】下列物质由原子构成的是（）
A.水
B.二氧化碳
C.汞
D.氧化钠

【题目】区别氧气、氮气、空气三瓶无色气体最好选用的方法是（）
A.带火星的木条
B.澄清石灰水
C.燃着的木条
D.分别液化

【题目】“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2 ，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变．则NiFe2O4在该过程中是（）
A.反应物
B.生成物
C.催化剂
D.消毒剂

【题目】科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会．小明用蜡烛进行了下列活动．
（1）活动1：点燃蜡烛后，电子称示数逐渐减小，蜡烛减小的质量（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量．
（2）活动2：加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭，产生上述现象的原因是．
（3）活动3：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，下列说法正确的是（填序号）
A.可观察到蜡烛熄灭
B.最终杯中液面高于碗中液面
C.该方法能准确测定空气中氧气的含量．

【题目】利用表中装置进行下列实验，已知：白磷的着火点为40℃．

实验装置	实验1	实验2
	Ⅰ．将盛有足量锌粒的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞 Ⅱ．打开K，从长颈漏斗向瓶内加入稀盐酸，至浸没锌粒 Ⅲ．当瓶中产生大量气泡时，关闭K	Ⅰ．将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶内，塞紧瓶塞 Ⅱ．打开K，从长颈漏斗向瓶内加入约80℃的热水，至浸没白磷 Ⅲ．从a口向瓶中鼓入空气，使瓶中液面低于燃烧匙底部，关闭K

（1）连接仪器后，关闭K，加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面，一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明．
（2）实验Ⅰ中，瓶内发生反应的化学方程式为，步骤Ⅲ中，关闭K后的现象是．
（3）实验2中，仅对比步骤Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃烧条件是．

【题目】为了除去铜粉中混有的铁粉，并用提纯的铜粉制取胆矾（CuSO45H2O）．某课外活动小组的同学按如下流程进行实验．（反应中部分生成物已略去）

已知：Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2↑+2H2O，回答下列有关问题：
（1）操作a的名称是；除去铜粉中的铁粉，最简便的实验方法是．
（2）FeCl2溶液中通入Cl2发生化合反应，写出该反应的化学方程式．
（3）由Cu制CuSO4溶液的途径Ⅱ中，若不通入O2 ，反应将不会发生，原因是．途径Ⅱ与途径Ⅰ相比较，其显著的优点是（回答一点即可）．
（4）FeCl3溶液可腐蚀铜以制作印刷线路板，反应只生成两种常见的盐，则该反应的化学方程式为．

试题分类