题目内容
【题目】气体的实验室制取时初中化学中非常重要的实验，结合下列实验室中用于制取和收集气体的装置回答有关问题．
（1）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氧气．如果在实验室中用过氧化钠与水反应来制取氧气，应当选用 （填序号，下同）装置作气体发生装置，若用F装置收集较为纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从 （填“m”或“n”）端通入．反应的化学方程式是 ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 ，若采用排空气法收集氧气，则选用的收集装置是 ，验满的方法是 ．
【答案】（1）B、n、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；
（2）A、E或F、将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则已收集满．
【解析】（1）过氧化钠（Na2O2）常温下可与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氧气，为固液常温反应，法装置选择A；若用F装置收集较为纯净的氧气，则应先将装置中装满水，氧气的密度比水小，应从短管进气，长管排水；反应的方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，为固体加热反应，发生装置选择A；若采用排空气法收集氧气，因氧气的密度比空气大，故选用的收集装置是E或F；验满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则已收集满．
名校课堂系列答案
【题目】在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化碳能作催化剂．下列有关催化剂的说法正确的是 （填序号）
A．在化学反应后其质量减小
B．在化学反应后其化学性质发生了变化
C．能增大生成物的质量
D．能改变化学反应速率
某化学化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想在探究其他的一些物质是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 有少量气泡 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢． | |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中 |
【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：
【实验三目的】探究氧化铜在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】①准确称量氧化铜（少量）的质量；
②完成实验二；
③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量；在过滤实验中使用的玻璃棒一起有烧杯、玻璃棒、
④对比反应前后氧化铜的质量．
【交流讨论】如果在反应前后氧化铜质量 ，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】但还有同学认为，要证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，上述三个实验还不准确够，还需要再增加一个探究实验四：
【实验四目的】探究 ．
【拓展探究】同学们对二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究，设计如下四组实验进行比较，其中观察效果最差的是 （选填序号）
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第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．
