题目内容

【题目】水是人类宝贵的自然资源。

(1)如图实验中得到氧气的试管是_______(填“1”或“2”),电解水实验揭示了水是由氧元素和_____组成的,保持水的化学性质的最小粒子是______;写出电解水的化学方程式_____

(2)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图为太阳能海水淡化装置示意图。

①水变成水蒸气的过程中,一定会发生变化的是__________。(填字母序号)

A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔

②通过该方法得到水是__________(填“纯净物”或“混合物”)

(3)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中不溶性杂质,过滤需要用的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和__________(填写仪器名称),填写的仪器在过滤中的作用是__________

(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦,通常利用滴加__________来区分软水与硬水,并且生活中常用__________的方法降低水的硬度。

【答案】1 氢元素 水分子 2H2O 2H2↑+ O2 C 纯净物 玻璃棒 引流 肥皂水 煮沸

【解析】

(1)根据电解水的原理、实验现象、实验结论来分析解答;

(2)水变成水蒸气的过程属于物理变化,根据物理变化的性质填空;

(3)根据过滤操作用到的仪器及其作用分析;

(4)考查硬水与软水的检验方法、降低水的硬度的方法,降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏。

(1)电解水实验中与电源负极相连的玻璃管中产生的是氢气,正极相连的玻璃管中产生的是氧气,实验中得到氧气的试管是1;这一实验说明了水是由氢元素与氧元素组成的;水是由水分子构成的,所以水分子是保持水的化学性质的最小粒子;水在通电的条件下生成氢气和氧气,其化学方程式为:2H2O 2H2↑+ O2

(2)①水变成水蒸气的过程中只是水的状态发生改变,没有新物质生成,所以该过程中,分子质量和分子种类没有改变,改变的是分子间隔。故选C

太阳能海水淡化装置是利用蒸馏的方法净化水。蒸馏时除去了水中所有杂质得到的水是纯净物;

(3)过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒,玻璃棒的作用是引流;

(4在水样中分别加入肥皂水,振荡,泡沫少浮渣多的是硬水泡沫多的是软水。日常生活中常用肥皂水区分硬水与软水,硬水给生活和生产带来很多麻烦,硬水煮沸后水中的钙、镁离子形成沉淀,降低了水的硬度。生活中常常用煮沸方法来降低水的硬度。

练习册系列答案
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【题目】某研究小组发现,将一片土豆片放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。

该小组同学进行了如下探究。

(提出问题)土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?

(作出猜想)土豆能做过氧化氢分解的催化剂。

(实验验证)

实验编号

实验操作

实验现象

在试管中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

木条不复燃

在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g土豆,然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡,木条复燃

待②中反应结束,将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、擦干、称量

称得固体质量为0.5g

将③中所得固体放入试管中,重新加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡,木条复燃

(分析数据、得出结论)

(1)实验③证明土豆在反应前后____________没有发生变化;实验④证明土豆在反应前后__________没有发生变化。

结论:土豆可以做过氧化氢分解的催化剂。

(2)写出土豆催化过氧化氢分解的文字表达式________

(实验拓展)

(1)该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验(如图).实验时均以生成25mL气体为准。其他可能影响实验的因素均忽略不计。

相关数据如下表:

实验编号

3%过氧化氢溶液体积

其他物质质量

待测数据

20mL

鲜土豆片0.5g

a

20mL

二氧化锰0.5g

b

①用量筒收集气体的优点___________

②该实验还需控制的量有_________

③上述实验中的“待测数据”指_______;最后的结果表明二氧化锰的催化效果好。则a___b(填”>”、“<”或“=”)。

(2)研究小组继续开展“寻找过氧化氢分解的新催化剂”活动。小明用坩埚钳夹取一点光亮的铜丝。放到酒精灯火焰上灼烧至表面变黑(此物质是氧化铜).然后迅速地插入一只装有20ml 3%的过氧化氢溶液的试管中。观察到试管内迅速产生大量气泡。于是得出结论氧化铜可以加快过氧化氢的分解。小组同学认为这个结论不可靠。原因是使得过氧化氢分解速率加快的因素还可能与_______有关。请你重新设计实验方案_______________

(3)你能说出本题提到的影响催化剂的催化效果的因素是___________。你知道还有________也可以。

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