某兴趣小组计划对空气成分进行探究,以下是他们的实验设计方案:

(1)除去二氧化碳和水蒸气:图 1 中装置 B 的作用是_____,装置 A、B 顺序能否颠倒_____(填“能”或“否”)。

(2)除去氧气:该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理,除去了(1)中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中(装置如图 2),使用汞的优点有_____。

A 汞为液态,在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体

B 时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽

C 无法观察装置中气体体积的变化

D 得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积

(3)分析误差:该小组按设计方案得到的氮气密度(假设要除去的气体均已除净)与氮气的实际 密度有误差,产生误差的原因是_____。

(4)拓展与延伸:实验室如何制取氮气呢?请阅读资料并回答下列问题:

重铬酸铵为桔黄色粉末,加热至180℃时可分解得到氮气;氮气的化学性质不活泼,常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应,如:镁能够在氮气中燃烧。

①仪器 B 的名称是_____。

②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气,其发生装置应选择的仪器有_____ (填序号),还必须补充的一种仪器是_____。若用上述装置制氧气,反应的化学方程式为_____。

③根据已有知识,收集氮气只能用_____法,理由是_____。

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