题目内容
制作下列物品所用的主要材料中,属于有机合成材料的是
A. 纯羊毛衫 B. 木制桌椅 C. 纯棉毛巾 D. 食品保鲜膜(袋)
下列物质不属于空气污染物的是( )
A.二氧化硫 B.B. 一氧化碳 C.二氧化碳 D.可吸入颗粒物
人体摄入锌不足会引起多种疾病,缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。(已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn)葡萄糖酸锌是由_____种元素组成的,其中属于常量元素的是_____(填元素符号,下同),属于微量元素的是_____。
实验课上,同学们发现一瓶久置空气中的氧化钠固体的瓶口有白色粉末。在老师指导下,同学们对该白色粉末的成分进行了讨论。
(猜想与假设) 猜想I:白色粉末是碳酸钠
猜想II:白色粉末是氢氧化钠
猜想III:白色粉末是_____________________
(查阅资料)CaCl2溶液,Ca(NO3)2溶液呈中性。
(实验探究)取白色粉末溶于水形成溶液A,设计如下实验:
(1)由上述实验可知,猜想_______肯定不成立。
(2)若操作①滴加过量稀盐酸有气体B产生,而滴加少量稀硫酸可能没有气体B产生。其可能的原因是:_____________(用化学方程式回答)。
(3)适合操作③的X溶液是_______(填字母序号)。
A. CaCl2溶液 B. Ca(OH)2溶液 C. Ba(OH)2溶液 D. Ca(NO3)2溶液
(4)操作④需要用到的玻璃仪器是______________。
(5)请写出操作⑤的两种方案并得出结论。
方案一:________________________________________。
方案二:_________________。
用化学用语填空:
(1)2个氢原子_____;
(2)2个亚铁离子_____;
(3)标注高锰酸钾中锰元素的化合价_____;
(4)已知次氯酸钠的化学式为NaClO,试写出次氯酸钙的化学式_____。
小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:
(提出问题)铜与浓硫酸能否发生反应?
(建立猜想)
猜想Ⅰ:铜与浓硫酸不能反应;猜想Ⅱ:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.
(实验探究)
实验Ⅰ:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,试管中无现象;
实验Ⅱ:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中,溶液呈现出明显的蓝色.
(分析猜想)
(1)溶液呈蓝色,说明生成了_____
(2)根据实验现象及已有的知识推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体.
(查阅资料)
(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢.
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水.
(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色,硫化氢不能使品红溶液褪色.
(4)二氧化硫和硫化氢均有毒.
(实验探究)为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分,小红和她的同学进一步实验:将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热,溶液又恢复了红色.
(实验结论)(1)在常温下,铜与浓硫酸不能反应
(2)在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____
(拓展延伸)为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式_____.
下列实验中相关量的关系不能用如图表示的是( )
A.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,产生的氧气与时间的关系
B.硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液至过量,生成的沉淀与加入氢氧化钠溶液的质量关系
C.氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加盐酸,产生气体与所加盐酸的关系
D.硫酸和盐酸的混合溶液中滴加氯化钡溶液,生成的沉淀与加入氯化钡的质量关系
下图中 A~E 是初中化学教材中常见物质。已知 B 常见食品袋中干燥剂的主要成分,B、E 物质类别相同.(图“—”表示相连的物质间可发生反应,“→”表示一种物质可转化为另一种物质,反应条件、部分反应物与生成物均已略去).回答下列问题:
(1)物质 C 的俗称是________;其在农业上的用途是________;
(2)B 和 E 反应的现象是_________;
(3)写出 A→B 的化学方程式________;
(4)下列说法正确的是________
A C→E 的方法只有一种
B D 中只含有二种元素
C A、B、C转化到D的试剂相同
D 图中所有转化和反应均不属于置换反应
如图所示的化学实验基本操作中,正确的是
A.倾倒液体 B.点燃酒精灯
C.检查气密性 D.滴加液体