题目内容

下列是化学实验中的常见示意图:
 
(1)写出图中标有数字的仪器名称:①
试管
试管
;②
烧杯
烧杯

(2)B图实验操作的名称是
过滤
过滤
;C图实验操作的名称是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
;D图实验操作的名称是
排水法
排水法

(3)用A装置可制取的气体是
氧气
氧气
;写出该反应的文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
;其基本反应类型为
分解反应
分解反应

(4)如图,在收集的一瓶氧气中做细铁丝燃烧的实验.此实验需在集气瓶底放
少量水或细沙
少量水或细沙
,目的是
防止生成物溅落炸裂集气瓶底
防止生成物溅落炸裂集气瓶底

该反应的文字表达式为:
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
,其基本反应类型为
化合反应
化合反应

(5)我还知道实验室制取氧气的另外两个反应,分别为(写出文字表达式).
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;②
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
分析:试管和烧杯都是常用的反应容器;B图实验操作的名称是过滤,C图实验操作的名称是检查装置的气密性,D图实验操作的名称是排水法;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.集气瓶中加入少量水或细沙的作用是防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶,氧气与铁反应生成的四氧化三铁,属于化合反应.
解答:解:(1)试管和烧杯都是常用的反应容器,故答案为:试管,烧杯
(2)B图实验操作的名称是过滤,C图实验操作的名称是检查装置的气密性,D图实验操作的名称是排水法,故答案为:过滤;检查装置的气密性;排水法;
(3)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,属于分解反应,故答案为:氧气;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;
(4)集气瓶中加入少量水或细沙的作用是防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶,氧气与铁反应生成的四氧化三铁,属于化合反应;故答案为:少量水或细沙;防止生成物溅落炸裂集气瓶底;铁+氧气
点燃
四氧化三铁;化合反应;
(5)如果用双氧水制氧气就不需要加热,如果用氯酸钾制氧气就需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,故答案为:①过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;②氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写和铁在氧气中燃烧的有关知识,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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作为中学生我们不仅要学习文化知识,而且要关注社会问题.
(1)①近来,瘦肉精、染色馒头、三聚氰胺等事件频频曝光,食品安全再次成为舆论光注的焦点.馒头、牛奶中富含营养素分别是
糖类
糖类
蛋白质
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②下列有关食品报道的说法不正确的是
BC
BC

A、合理使用食品添加剂,对人体不会造成危害
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干燥
干燥
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CaO+H2O═Ca(OH)2
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(2)随着全球能源使用量得增长,煤、
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 点燃 
.
 
CO2+2H2O
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 点燃 
.
 
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(3)化学--使生活丰富多彩.新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位,已知锂原子(Li)的结构示意图为,则锂离子的符号为
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(4)如图是家用豆浆机,请根据图回答下列问题:
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c或e
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b或d
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物理
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木条是化学实验中常乃至的物品,如用带火星的木条检验氧气,用燃着的木条检验二氧化碳等.兴趣小组同学对木条的组成进行了实验探究,请你参与研究并继续探究.
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步骤和方法 实验现象 分析与结论
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继续把火焰靠近烧杯底部.
一会儿烧杯内壁有水雾产生;
一会儿烧杯底部出现一层黑色物质
木条中一定含有
元素;

木条中一定含碳元素.
B:用燃着的火柴点燃干燥片状薄木片,木片很快燃烧,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯;
继续把火焰靠近烧杯底部.
一会儿烧杯内壁有水雾产生;

烧杯壁发热.
木条中一定含有氧元素;


燃烧是放热反应.
【结论】
(1)A同学从“水雾”现象,得出木条中一定含有
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(2)比较A、B两同学用木条、木片进行实验的不同现象,你还可以得到的结论是
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可燃物表面积越大,燃烧越快

【继续探究】
(3)C同学认为,由“黑色物质”得出“木条中一定含碳元素”结论,其理由不够充分.请你设计简单实验进一步确证木条中一定含有碳元素,你的实验报告:
步骤和方法 实验现象 分析与结论
木条中一定含碳元素.
若发生反应,其化学方程式为
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(4)对“木条中一定含有氧元素”的结论,你认为是否正确?
不正确
不正确
(填“正确”或“不正确”),理由是
木条在空气中燃烧,生成物水中的氧可能来自氧气
木条在空气中燃烧,生成物水中的氧可能来自氧气

(5)探究木条中是否含有氧元素,在你的实验方案中,需要采集或记录的实验数据是
反应前后木条的质量、生成物CO2、H2O 的质量
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图1是实验室常用的装置,请回答下列问题:

(1)写出仪器①的名称
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.收集某气体能采用E装置,由此推测该气体具有的性质是
密度比空气小
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(2)实验室制备并收集氧气的装置组合是
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(填装置序号),反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
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 MnO2 
.
 
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;若用F装置收集该气体,则气体应从
a
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 端进入(填“a”或“b”);装置A、B都可以用来制取二氧化碳,比较这两个装置,指出A装置的一个突出优点是
可以随时控制反应的发生和停止
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(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气,为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是
C
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(填选项字母编号).
A.c→d→e→f     B.d→c→e→f     C.e→f→c→d        D.f→e→d→c
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一氧化碳和二氧化碳
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,B处发生反应的化学方程式是
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(5)实验室制取氧气时常用二氧化锰作催化剂.某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组设计的实验方案是:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定.
①如图3所示是用干燥纯净的氧气与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,仪器②中装有碱石灰(氧化钙和氢氧化钠的混合物),其作用是
吸收空气中的二氧化碳
吸收空气中的二氧化碳

②为验证装置①已将CO2吸收完全,可在装置①与②之间加入
盛有澄清石灰水的洗气瓶
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装置进行证明.
③现称取5.0g二氧化锰样品进行实验,装置①反应前后的质量差为1.1g,则样品中二氧化锰的质量分数为多少?(写出计算过程)

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