题目内容
【题目】A、B、C三种固体物质在水中的溶解度曲线如右图所示,请回答:
(1) ℃时,A、B两种物质在100g水中达到饱和状态时溶解的质量相等;
(2)若B中混有少量的A,最好采用 的方法提纯B;
(3)现有接近饱和的C物质溶液,使其变成饱和溶液的方法有:①加入C物质;②恒温蒸发溶剂;③ ;
(4)t3℃时将20g A物质放入50g水中,充分搅拌,所得溶液中溶质的质量分数是 ;
(5)将t3℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液的质量由大到小的顺序是 。
【答案】(1)t2;
(2)蒸发溶剂(蒸发结晶);
(3)升高温度;
(4)20%;
(5)C>B>A
【解析】
试题分析:(1)A、B两种物质在100g水中达到饱和状态时溶解的质量相等,应该为溶解度曲线的交叉点;故温度为t2;
(2)因为A物质的溶解度受温度的影响较大,得到B物质应该采用蒸发溶剂法;
(3)根据C物质的溶解度随温度的升高而减小,故接近饱和的C物质溶液,使其变成饱和溶液的方法有:①加入C物质;②恒温蒸发溶剂;③为升高温度;
(4)根据A物质的在t3℃时的溶解度数值可知,50g水中最多能溶解12.5g故溶液中溶质的质量分数为12.5/62.5×100%=20%;
(5)将t3℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液的质量由大到小的顺序是C>B>A。
【题目】小林发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末,做出的馒头疏松多孔。他很感兴趣,想探究这种白色粉末的成分。通过对市场上相关产品进行调查,她发现了如下表所示的三种商品,猜想妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。
猜想 | ① | ② | ③ |
商品 | 食用纯碱 | 食用小苏打 | 快速发酵粉 |
成分 | 碳酸钠 | 碳酸氢钠 | 碳酸氢钠、有机酸 |
用法 | 面粉加水揉和成面团,发酵后产生酸味,加入适量纯碱,反复揉和,加热即可制成松软的馒头。 | 面粉无需发酵,直接加入适量小苏打,加水调和,放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕点。 | 面粉与发酵粉按比例拌匀,放入适量温水揉和,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品。 |
(1)纯碱的化学式是 ,它的水溶液的PH 。图表中的三种商品都能在使用过程中产生一种气体,使做成的馒头疏松多孔,这种气体是 。
(2)方案一:据获得的信息,小林设计实验方案一,在实验室探究这种白色粉末的成分。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量白色粉末于试管中,加入适量温蒸馏水揉和,放置一段时间。 | 固体溶解,无其他明显现象。 | 猜想3是错误的 |
②取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,滴加 ; ③将产生的气体通入澄清的石灰水。 | 有无色气泡产生; 。 | 猜想①是正确的实验操作有关的化学方程式 。 |
(3)老师提示小林②③得出的结论有不足之处,原因是 。经过查阅资料和老师的帮助小林改进实验方案,确认白色粉末的成分。
方案二:样品与盐酸反应生成气体的比较
已知查阅资料碳酸氢钠4.2 g和碳酸钠5.3 g完全反应生成的气体体积都为Vml,如图三所示。图I是反应装置,图Ⅱ装置能测量出反应生成气体的体积。
(1)已知二氧化碳不溶于该油层,图Ⅱ装置中油层的作用是 。
(2)数据与分析:根据图Ⅲ曲线,可得生成相同体积的二氧化碳气体,碳酸氢钠比碳酸钠的速度 (快或慢)
(3)小林参考已知的实验方案在图I锥形瓶中加入了5.3g的白色粉末(杂质等因素均忽略),分液漏斗加入已知相同浓度的盐酸(足量)。产生气体的体积 (大于、小于、等于)Vml,证明猜想②是正确的。
【题目】某小组学习“二氧化碳制取的研究”课题时,探究了二氧化碳气体的收集方法。
【查阅资料】
通常状况下,1 体积水约能溶解1 体积二氧化碳,所得溶液PH 约为5.6。
【提出问题】
二氧化碳能不能用排水法收集?
【实验设计与操作】
在通常状况下,测定二氧化碳溶液水所得溶液调查PH,判断二氧化碳在水中溶解度的体积。
(1)甲装置中反应的化学方程式是 ;
(2)实验时,需先将甲装置中的空气排尽。其操作是:开启弹簧夹 、(填K1或K2或K3,下同)关闭弹簧夹 ,打开活塞,滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气已排尽的方法是 ;
(3)关闭K1,打开K2、K3。待丙装置中收集半瓶气体时,关闭活塞K2 和K3,充分振荡丙装置。然后用pH计测得如下数据:
物质 | 丁装置中溶液 | 丙装置中溶液 |
pH | 6.50 | 5.60 |
分析可知,在丙和丁装置中水所溶解二氧化碳的体积 (填“大于”、“小于”、“等于”) 丙和丁装置中溶液的总体积;
(4)实验中,乙装置的作用是 。若没有乙装置,则测出的溶液pH 会 ;
【结论与反思】
(5)由实验分析,你认为二氧化碳 (填“能”或“不能”)用排水法收集,能减少二氧化碳在水中溶解的措施是 。(写一条即可)