题目内容

【题目】为保护绿水青山,可将工业含铜废酸液(主要成分为CuSO4H2SO4)进行无害化处理,制取硫酸钡(BaSO4)和硫化铜(CuS)。主要流程如下:

资料:BaSO4CuS难溶于水且不与稀硫酸反应;Cu(OH)2难溶于水,可与稀硫酸反应。

1)反应釜1中需不断搅拌,其目的是______

2)从过滤器中分离出滤渣的成分为______

3)反应釜3中发生复分解反应的化学方程式为______

【答案】使反应物充分接触,加快反应速率 BaSO4 CuSO4+H2S===CuS↓+H2SO4

【解析】

1)不断搅拌的目的是使反应物充分接触,加快反应速率。

2)反应釜2中氢氧化钡和工业含铜废酸液(主要成分为CuSO4H2SO4)反应生成硫酸钡沉淀,故从过滤器中分离出滤渣的成分为硫酸钡。

3)反应釜3中硫酸铜和硫化氢气体反应生成硫化铜沉淀和硫酸,发生复分解反应的化学方程式为CuSO4+H2S===CuS↓+H2SO4

练习册系列答案
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【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.

1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是_____(填字母序号).

A 碳酸钙 B 乙醇(C2H5OH C 二氧化碳

2)近期,浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料﹣﹣“碳海绵”.(如图所示),由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法正确的是_____(填字母序号).

A 有吸附性 B 重复利用 C 处理海上石油泄漏

3)如图,二氧化碳是很重要的化工原料,科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环.

步骤1的化学方程式为_____

为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取少量固体于试管中,滴加过量_____溶液,若观察到试管内_____.则分解不完全.

上述设想的优点有_____(填字母序号).

a 原料易得且可循环利用 b 充分利用太阳能 c 可全地域全天候使用

④CO2是宝贵的碳氧资源.CO2H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2H2的分子个数比为_____,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有_____(填字母序号).

a 无色酚酞溶液 b 紫色石蕊溶液 c pH试纸

4)如图丙,在A瓶中盛满CO2气体,将装有96℃以上但未沸腾热水的B瓶,放入装有相同热水的烧杯中,进行如下实验:

先用注射器抽取20mL的水,注入A瓶中,充分振荡,其化学方程式为_____,但未见B瓶中发生现象.

再用另一只注射器抽取20mL的浓NaOH,注入A瓶中,充分振荡,观察到的现象为_____,产生此现象的原因是_____

【题目】某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液,(如图所示),经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一种,请你对该试剂作出猜想并进行实验探究:

(提出问题)这瓶试剂是什么溶液?

(猜想与假设)

甲猜想:NaHCO3溶液

乙猜想:NaOH溶液

丙猜想:Na2CO3溶液

丁猜想:NaCl溶液

(查阅资料)上述四种物质相关信息如下

物质

NaHCO3

NaOH

Na2CO3

NaCl

常温下溶解度/g

9.6

109

21.5

36

常温下稀溶液的pH

9

13

11

7

(实验探究1)取瓶中溶液少许于试管中,滴加几滴酚酞溶液,溶液变红。

(实验探究2)另取瓶中溶液少许于试管中,滴加足量的稀盐酸,产生生气泡。

(实验分析)通过(实验探究1)可知_____同学的猜想一定错误。

甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自已的猜想错误,他的理由是_____

丙同学分析(实验探究2)并结合以上同学的实验结论,认为原瓶溶液是NaCO3溶液。

(实验探究2)中发生反应的化学方程式为_____

(讨论质疑)乙认为以上同学分析有漏洞,需要进一步实验确定,于是又进行了如下探究。

(实验探究3)在(实验探究1)试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液(中性),充分反应后,试管中溶液仍呈红色,但有白色沉淀产生。

(得出结论)通过(实验探究3)可证明这瓶试剂为_____溶液,但已经部分变质。

(反思与拓展)学习小组反思了这瓶试剂因为_____而变质,得出了该溶液正确的保存方法,若要除去该溶液变质部分所采用的方法是_____(用化学反应方程式表示)。

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