题目内容

请用数字填空；

（1）量取6mL稀硫酸，应选用______mL的量筒。

（2）胶头滴管用过后应_______，再去吸取其他药品。

（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫上_________

（4）玻璃管插入胶皮管时，先把玻璃管一端______，然后稍稍用力即可插入。

练习册系列答案
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已知：醋酸能使紫色石蕊溶液变红，醋酸有挥发性。

① 图1是 小 红 模 仿 课 本 进 行 的 实 验 。 根 据 已 知 ， 猜 测 观 察 到 的 实 验 现 象是______________________。

②在进行实验时闻到也有一股刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图2，改进后实验能证明分子在不断运动外，还可同时证明温度与分子运动的关系是______________________。

从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验；⑥反思与应用。请你按照以上步骤，完成下列实验设计，根据图5回答问题。

（1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气。

（实验目的）用过氧化氢在实验室里制取氧气。

（收集资料）过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的作用下，迅速分解出氧气，该反应的文字表达式为：____________。

（设计方案）发生装置选用_________（填序号，下同），收集装置选用；__________，因为______________。

（2）（实验目的）加热氯酸钾（KCIO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。

（收集资料）氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。该反应的文字表达式为：_________。

（设计方案）发生装置选用______若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是_______。若使用图F所示装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从__________（填“a”或“b”）端通入。

（反思与应用）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气的略小，不溶于水的气体；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，你认为制取乙炔应选择的发生装置是_________，收集装置是___________。

下列实验现象的描述正确的是

A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体

B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

C.木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳

D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

A、B、C、D、E是我们认识的物质，A是拉瓦锡测定空气成分实验中所用银白色液体，它与气体B混合在密闭的容器中加热得到红色粉末C，加热C可以生成A和B：黄色固体D在B中燃烧生成有刺激性气味的气体E。它们之间的转化关系如图所示，根据信息回答下列问题：

（1）物质E的名称是___________。

（2）物质B的用途有_______。

（3）反应①的反应类型______。

善于对所学知识进行总结是学习化学一种有效的方法。下列对有关化学反应的理解和认识中正确的是( )

A.化合反应一定是氧化反应 B.有氧气参加的反应一定是氧化反应

C.氧化反应只能有一种物质生成 D.分解反应的生成物中肯定有氧气

实验是化学的灵魂。下列实验操作正确的是

A. B.

C. D.

下列说法正确是（ ）

A.水净化时加入明矾的作用是为了降低水的硬度

B.镇江肴肉采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气

C.稀有气体化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应

D.硫粉在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明空气中氧气和纯氧气化学性质不同

水是生命之源，同学们收集到一瓶浑浊的河水，他们模拟自来水厂的净水过程将水净化，其实验过程如图所示，请回答问题:

（1）A物质的名称是_____， 操作①的名称是_____，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号） _____，

a.漏斗内的滤纸有破损

b.漏斗下端未靠在烧杯内壁

c.漏斗内液面高于滤纸的边缘

（2） X是活性炭，这是利用了它的_____性；

（3）若同学们取净化后的水于试管中，加入少量_____，振荡，发现_____（填实验现象），说明该水是硬水，家庭中常用_____的方法降低水的硬度.

（4）爱护水资源人人有责，为加强河流、湖泊等水域治理，采取的下列措施中合理的_____。

a.拆除区域内各河流、湖泊、沟渠中设置的围网

b.严禁在所有水体中电鱼、药鱼

c.加大投入，再次整修涵闸，疏通河道与沟渠

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