题目内容

下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）

A．对除杂的认识

B．食品安全

①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag
②用灼烧的方法除去Fe2O3中混有的C
③用碳酸钙除去CaCl2溶液中的HCl

①霉变的大米洗净烧熟后可以食用
②利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐
③补充维生素A防止夜盲症

C．对现象的认识

D．化学学科的价值

①花香四溢，说明分子在不断运动
②红磷燃烧，有大量白雾产生
③电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1

①研制高效低毒农药，保障粮食生产
②开发新型材料，改善人类生存条件
③利用化学合成药物，保障人体健康

A.A B.B C.C D.D

练习册系列答案
相关题目

为测定久置于空气中的氢氧化钠样品的变质程度，某化学活动小组称取该固体样品6.5g放入锥形瓶中，加水溶解，配成50g溶液，再向锥形瓶中滴加稀硫酸，反应过程中产生气体质量的部分实验数据和锥形瓶中溶液质量变化的图象如表所示：

加入稀硫酸的质量/g

40

65

75

产生气体的质量/g

1.1

2.2

2.2

(1)6.5g样品与稀硫酸完全反应产生气体的质量是________g。

(2)6.5g样品中碳酸钠的质量分数是________。(结果精确至0.1%)

(3)以上三次的实验数据中，只有一次加入的稀硫酸与锥形瓶中溶液的溶质恰好完全反应。

①如图图象中a的数值是________。

②求该实验中所用稀硫酸的溶质质量分数____。(写出计算过程)

制作汽车轮胎的材料属于

A.金属材料 B.塑料 C.合成纤维 D.合成橡胶

下列物质中含有氧分子的是

A.空气 B.二氧化碳 C.过氧化氢 D.水

根据图中所示装置回答下列问题：

(1)若用装置B排水法收集氧气，气体应从_____(填“a”或“b”)导管通入瓶内；瓶底留有少量水进行装置C中的实验，水的作用是______________________________。

(2)对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是_________________________。

(3)两名同学分别连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同。

①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为________________；E中蜡烛熄灭，说明A中产生的气体所具有的性质为___________、____________。

②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为_____________F中反应的化学方程式为_______________________________。

化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是

A.冰块制成冰雕 B.利用膜法从海水中获得淡水

C.泥土烧成瓷器 D.工业上从空气中分离出氧气

小组同学在学完中和反应知识后思考，除了通过酚酞变色说明氧氧化钠与稀盐酸能发生反应，还有什么方法能说明两者发生了反应 ? 同学们讨论后进行以下实验探究。

方案一：测定氢氧化钠和稀盐酸混合前后的 pH.

（实验探究）甲组同学将一定量的稀盐酸加入 pH=13 的氢氧化钠溶液中，均匀混合后测定此时溶液的 pH=5.

（得出结论）稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应，并且该反应中 ______ 过量.

（交流讨论）乙组同学将一定量的稀盐酸加入 pH=13 的氢氧化钠溶液中 , 均匀混合后测定此时溶液的 pH=8. 同学们认为该数据也能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应。你同意这种说法吗 ?______( 填“同意”或“不同意” ) ，理由是______________________________.

方案二：小林同学将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图 1 所示。

同学们认为根据该图象也能判断出稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生了反应 , 该反应是 ___( 填“放热”或“吸热” ) 反应，请你根据图中曲线判断大约 ___ 秒时二者恰好完全反应。

（反思质疑）小涛同学通过测定氢氧化钠固体与稀盐酸混合前后的温度变化，证明两者发生了反应。小组同学一致认为该方案不合理。理由是 ___.

甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质，常温下，它们具有如图所示关系．“﹣”表示连接的两种物质能反应，“→”表示物质转化的方向，下列推断错误的是（ ）

A.若甲是HCl，则丁可能是CaCl2

B.若甲是HCl，则乙和丙中可能有一个为碱

C.若甲是Ca（OH）2，则丁可能是NaOH

D.若甲是Ca（OH）2，则乙和丙中至少有一个为酸

下列化学用语与意义对应不正确的是（　　）

A.3个氧原子 3O B.氮化镁 Mg3N2

C.两个铵根离子 2NH4+ D.正三价的铝元素 Al3+

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