题目内容

如图是A、B两种物质在一定的条件下实现循环转化的过程．下列说法不正确的是（　　）
A．若该循环为目前科学家提出的一种最理想的获得氢能源的循环体系，则急需解决的问题是寻找途径Ⅰ的催化剂
B．若该循环有绿色植物参与，则物质A、B中有一种属于单质
C．该循环过程中，途径Ⅰ一定是释放能量的
D．该循环可以实现太阳能转化为化学能


A、若该循环为目前科学家提出的一种最理想的获得氢能源的循环体系，目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂．故A说法正确；
B、因为绿色植物吸入二氧化碳，呼出氧气，故物质A、B中有一种属于单质．也可能都为单质，故B说法错误；
C、由图示可知，该循环过程中，途径Ⅰ吸收太阳能，释放能量，才能转化为途径2的储存能量．故C说法正确；
D、由图示可知，通过氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为化学能被储存起来，故D说法正确．
故选：B．
练习册系列答案
相关题目
物质A---G都是初中化学中的常见物质，它们有如图所示的转化关系．若A为气态非金属氧化物，E为红色固体单质，G是天然气的主要成分，试完成下列问题．
（1）写出B物质的化学式：______
写出D物质的一种用途：______
（2）写出下列反应方程式：
D→A：______
G完全燃烧______．
下列离子能在溶液中大量共存的是（　　）
A．H+、HCO3-、OH-、SO42-B．K+、OH-、Cu2+、NO3-
C．Ca2+、Cl-、CO32-、Na+D．Cl-、NH4+、SO42-、Na+
下列各组离子在溶液中能大量共存的是（　　）
A．Fe3+，H+，OH-，SO42-B．Zn2+，NH4+，OH-，Cl-
C．H+，Na+，OH-，CO32-D．NO3-，K+，SO42-，Cu2+
下列转化，只有加入盐酸后可一步实现的是
①Cu（OH）2→CuCl2②Fe→FeCl2③CaCO3→CO2④CaCO3→CaCl2（　　）
A．①②B．②③C．③④D．①④
某同学设计了四种物质制备的实验方案，其中理论上正确，操作上可行的是（　　）
A．Fe
点燃
Fe2O3
稀HCl
FeCl3溶液
B．CuO
稀HCl
CuCl2溶液
Fe
Cu
C．H2O
通电
H2
CuO
Cu
D．CaCO3
稀H2SO4
CO2
NaOH溶液
Na2CO3
实验设计，自然界矿物中一种重晶石矿的主要成分是BaSO4，它不溶于任何酸、碱和水，纯净的硫酸钡可供医疗等方面应用，课外活动小组同学，用重晶石矿焦炭为原料，制取纯净硫酸钡．（设矿物中杂质不与焦炭反应，也不溶于水）部分流程如下：
按要求填空
（1）在步骤①中，哪些元素的化合价升高了，哪些元素的化合价降低了？______．
（2）写出步骤②中溶液A的溶质的化学式______．
（3）写出利用A溶液制取BaSO4的化学方程式：______．
（4）有同学指出，上述步骤②产生有毒气体H2S，应将方法加以改进，请你提出改进意见，使该实验既不产生H2S，又能获纯净BaSO4．请写有关化学方程式：______．
在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．
（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是______；
（2）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、______、玻璃棒；
（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是______；
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
甲：纯净的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究与实验】（4）甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容．
实验操作现象结论
甲取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液______猜想成立
乙取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量______无气泡产生猜想不成立
丙取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和的______溶液______猜想成立
家庭实验（注意安全!）是化学课堂教学活动的重要补充．如果收集到：纯碱、食盐、白糖、铁丝、废干电池、食醋或醋精（主要成分是醋酸CH3COOH，其电离方程式为CH3COOH═H++CH3COO-）、大理石子．请利用这些材料，按下列要求制取物质（先写出要制备物质的名称，再写出制取反应的化学方程式）
（1）两种通常状态下是气体的物质：______；
（2）两种新的碱性物质：______．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网