题目内容
为探究燃烧的条件，小李同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他与小组同学进行了如下实验：
（1）按A装置进行实验，可观察到的现象为：
①铜片上的红磷 ，②铜片上的白磷 ，③水中的白磷 ．
（2）按B装置进行实验，可观察到的现象为 ．
（3）进行对比实验是化学研究的一个重要方法．从A实验现象①②得出的结论是 ，从A实验现象②③和B实验现象得出的结论是 ．
（4）写出白磷燃烧的化学方程式： ．
（5）小李将A装置改进成C装置进行实验，能得到相同的实验结论．用C装置做实验时，对气球观察到的现象为 ．装置C的优点是 ．
（1）按A装置进行实验，可观察到的现象为：
①铜片上的红磷
（2）按B装置进行实验，可观察到的现象为
（3）进行对比实验是化学研究的一个重要方法．从A实验现象①②得出的结论是
（4）写出白磷燃烧的化学方程式：
（5）小李将A装置改进成C装置进行实验，能得到相同的实验结论．用C装置做实验时，对气球观察到的现象为
分析：（1）（2）了解物质燃烧的三个条件：即物质具有可燃性、与空气接触、温度达到着火点，可以据此解答该题；
（3）利用对比对照的思路分析；
（4）书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律．
（5）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大；在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用．
（3）利用对比对照的思路分析；
（4）书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律．
（5）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大；在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用．
解答：解：（1）铜片上的白磷能够燃烧，是因为具备了物质燃烧的条件：物质具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到着火点；铜片上的红磷与水中的白磷都不燃烧；
（2）由于水中的白磷满足了燃烧的条件，所以水中的白磷会燃烧；
（3）A实验现象①铜片上的红磷由于其温度没有达到其着火点，所以不燃烧；②铜片上的白磷满足了燃烧的条件，所以燃烧，可得出物质要燃烧其温度要达到着火点；，③水中的白磷由于没有与氧气接触，所以不燃烧，对照②③和B实验现象得出可得出物质要燃烧必须与氧气接触．
（4）白磷在空气中燃烧时，磷与氧气反应生成五氧化二磷．
该反应的化学方程式为：4P+5O2
2P2O5．
（5）改进后的图C装置与图A装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；图C装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；所以盛放白磷燃烧放出热量使得试管上方气球先膨胀而后由于气体减少温度降低气球又变瘪，盛放红磷的试管上方气球无变化．
故答案为：（1）不燃烧；燃烧；不燃烧
（2）水中的白磷会燃烧
（3）温度达到着火点；可燃物与氧气接触
（4）4P+5O2
2P2O5
（5）盛放白磷的试管上方气球先膨胀后变瘪，盛放红磷的试管上方气球无变化；白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
（2）由于水中的白磷满足了燃烧的条件，所以水中的白磷会燃烧；
（3）A实验现象①铜片上的红磷由于其温度没有达到其着火点，所以不燃烧；②铜片上的白磷满足了燃烧的条件，所以燃烧，可得出物质要燃烧其温度要达到着火点；，③水中的白磷由于没有与氧气接触，所以不燃烧，对照②③和B实验现象得出可得出物质要燃烧必须与氧气接触．
（4）白磷在空气中燃烧时，磷与氧气反应生成五氧化二磷．
该反应的化学方程式为：4P+5O2
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（5）改进后的图C装置与图A装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；图C装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；所以盛放白磷燃烧放出热量使得试管上方气球先膨胀而后由于气体减少温度降低气球又变瘪，盛放红磷的试管上方气球无变化．
故答案为：（1）不燃烧；燃烧；不燃烧
（2）水中的白磷会燃烧
（3）温度达到着火点；可燃物与氧气接触
（4）4P+5O2
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（5）盛放白磷的试管上方气球先膨胀后变瘪，盛放红磷的试管上方气球无变化；白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
点评：本题通过实验考查物质燃烧的条件．使学生在有趣的实验中巩固了课本中的知识，记住燃烧的三个条件：可燃物，温度达到着火点，与充足氧气接触，三者同时具备．
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