题目内容
我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：
（1）A实验是利用加热铜丝消耗管内的
（2）B实验是通过电解水的反应（写出化学方程式）
（3）C实验的现象是烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，该实验说明甲烷中含有
（1）A实验是利用加热铜丝消耗管内的
氧气
氧气
，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色变为黑色
黑色
色．（2）B实验是通过电解水的反应（写出化学方程式）
2H2O
2H2↑+O2↑
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2H2O
2H2↑+O2↑
，B实验中a试管中的气体是
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氢气
氢气
．（3）C实验的现象是烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，该实验说明甲烷中含有
氢元素
氢元素
和碳元素
碳元素
；C实验证明物质组成的原理与B
B
（填实验序号A或B）实验相同．写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2
CO2+2H2O
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CH4+2O2
CO2+2H2O
．
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分析：（1）A实验测定空气里氧气含量，选取铜与氧气反应生成固体氧化铜，而使气体体积减小，减小的体积即为氧气的体积；
（2）B实验水的电解，水通电时可以被分解成氢气和氧气；根据化学变化中元素种类不变，可由氢气和氧气的组成元素推断水的组成；化学变化就是分子分成原子、原子重新结合成新的分子的过程，变化过程中原子不变；电解水时，与电源负极相连的一端产生氢气；
（3）C实验检验甲烷的成分，火焰上罩冷而干燥的烧杯能使燃烧生成的水遇冷凝结成小液滴附于杯壁，倒入的澄清石灰水检验燃烧生成的二氧化碳；该实验通过检验反应产物的组成推断反应物的组成，电解水通过生成物组成元素探究水的组成元素．
（2）B实验水的电解，水通电时可以被分解成氢气和氧气；根据化学变化中元素种类不变，可由氢气和氧气的组成元素推断水的组成；化学变化就是分子分成原子、原子重新结合成新的分子的过程，变化过程中原子不变；电解水时，与电源负极相连的一端产生氢气；
（3）C实验检验甲烷的成分，火焰上罩冷而干燥的烧杯能使燃烧生成的水遇冷凝结成小液滴附于杯壁，倒入的澄清石灰水检验燃烧生成的二氧化碳；该实验通过检验反应产物的组成推断反应物的组成，电解水通过生成物组成元素探究水的组成元素．
解答：解：（1）铜在加热条件下与空气中的氧气反应生成黑色氧化铜，空气中氧气被消耗而致使气体体积减小，从而测定空气里氧气含量．故答案为：O2；黑；
（2）电解水，即水在通电条件下，生成氢气和氧气；和负极一端连接的试管中得到的是氢气，因此B实验中a试管中的气体是氢气．故答案为：2H2O
2H2↑+O2↑；氢气；
（3）烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明燃烧生成了水和二氧化碳，根据质量守恒定律可知，燃烧生成二氧化碳中的碳元素和水中氢元素均来自可燃物，因此可燃物中含碳、氢元素；此实验证明物质组成的原理与实验B电解水证明水的组成的原理相同，都是由生成物的组成推断反应物组成；甲烷燃烧的化学方程式是CH4+2O2
CO2+2H2O．故答案为：氢元素；碳元素；B；CH4+2O2
CO2+2H2O．
（2）电解水，即水在通电条件下，生成氢气和氧气；和负极一端连接的试管中得到的是氢气，因此B实验中a试管中的气体是氢气．故答案为：2H2O
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（3）烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明燃烧生成了水和二氧化碳，根据质量守恒定律可知，燃烧生成二氧化碳中的碳元素和水中氢元素均来自可燃物，因此可燃物中含碳、氢元素；此实验证明物质组成的原理与实验B电解水证明水的组成的原理相同，都是由生成物的组成推断反应物组成；甲烷燃烧的化学方程式是CH4+2O2
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点评：该题考查了初中化学三个重要的实验，问题简洁，内容丰富，对于培养学生的探究兴趣十分有益．
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