题目内容
定量研究对于化学科学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。
（1）下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是 （选填序号），理由是 。
（2）自然界中绿色植物光合作用可用下式表示：CO2+H2O
淀粉+O2
分析化学反应前后元素种类可知：淀粉中一定含有的元素是_ ___（填元素符号），可能含有的元素是____（填名称）。
（3）在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应前质量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
| 反应后质量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
表中X=______，在反应中D这种物质可能起__ __ _ 作用。容器内发生反应的基本类型是______（选填：化合反应或分解反应）。
（1）B 碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳气体，散逸到空气中，无法称量其质量
（2）C H 氧
（3）8 催化剂 分解反应
解析试题分析：
（1）想要通过天平平衡来验证质量守恒，必须要反应物或生成物中无气体时才能用敞口容器，如果有气体，则必须使用密闭容器，才能保证反应前后天平平衡。本题中B图碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳气体，散逸到空气中，无法称量其质量。
（2）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，故生成物淀粉中一定会有C、H元素，因为生成物中的氧气含有氧元素，故淀粉中不一定含氧元素。
（3）因为它是一个密闭容器，反应前后容器内物质的总质量是不发生改变的，所以X=2+24.5+4+8-16.9-0=13.6=8。D物质在反应前后质量都为8，没变，所以它可能是催化剂，当然如果一定要是催化剂，光质量不变还不行，还需要改变了化学反应速率及化学性质不变才行。由表格内数据知，A反应后质量增加，为生成物；B反应后质量减少，为反应物；C反应后质量增加，为生成物。可见，它是一种物质反应生成两种物质，此为分解反应。
考点：质量守恒定律验证、应用，化学反应类型判断
膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵（NH4HCO3）中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
【查阅资料】
①2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑．
②浓硫酸常用于吸收水蒸气和氨气．
③碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，不与氨气反应．
实验I：探究膨松剂的成分
按如图1所示连接好装置（夹持仪器略去，下同）．
（1）实验记录
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性． 向装置中加入药品． 关闭K1，打开K2 | | 装置的气密性良好． |
| ② | 点燃酒精灯． 打开K1，关闭K2． | 试管中白色固体减少， | 有二氧化碳生成，A中反应的化学方程式为 ． |
| ③ | 打开K2，关闭K1． | 无色酚酞试液变红 | 有氨气生成． |
| ④ | 继续充分加热． | 试管中仍有固体 | |
（2）得出结论：该膨松剂的成分为 ．
实验II：探究膨松剂受热产生气体的量
（1）测定二氧化碳的质量：如图2所示装置（气密性良好，各装置中的试剂为足量）．
将8g膨松剂装入装置B中，通过测定实验前后装置 （填字母序号）的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量．加热前，先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气，再连接上装置D、E；加热过程中，装置C的作用是 ；停止加热后，应继续通入空气一段时间，以保证产生的气体被装置充分吸收．
（2）测定氨气的质量：调整图2装置的连接顺序为 ．另取8g膨松剂装入装置B中，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生的氨气的质量．
【解释与结论】同学们进一步对实验结果进行分析后，认为该膨松剂质量良好．
【反思与评价】实验II中，若没有装置E，造成测定结果可能会 （填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
实验是学习化学的重要手段，请阅读下列实验装置图，回答有关问题。
图3水蒸发实验 图4电解水实验
（1）同学们先按图1的方式实验，该实验中，大家进行了两次称量，有四个小组得到下列数据，其中有问题的两组数据是 （填序号）。
| | A | B | C | D |
| 盐酸加入Na2 CO3粉末前称量/g | 85.3 | 82.8 | 84.8 | 86.5 |
| 盐酸加入Na2 CO3粉末后称量/g | 85.3 | 80.6 | 83.2 | 87.8 |
（2）同学们又按照图2的方式实验，当天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴人盐酸，最终天平的状态是 （填序号）。A．左盘高 B．右盘高 C．保持平衡
（3）比较图3和图4两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点： ；图4中b得到的气体为
在化学实验室里，酒精是最常用到的一种燃料，其化学式是C2H6O。小明为了证明酒精中含有碳、氢元素，设计并完成如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。
【实验目的】：证明酒精中含有碳、氢元素。
【实验用品】：酒精灯、火柴、洁净干燥的小烧杯、澄清石灰水
【实验过程及结论】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤一：点燃酒精灯，将洁净干燥的小烧杯罩在火焰上方 | 烧杯内壁 有 生成； | 证明酒精中含有 元素 |
| 步骤二：迅速取下烧杯，并加入少量 ，振荡； | | 证明酒精中含有碳元素 |
铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
【收集证据】
（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生氧化反应，生成咖啡色的物质。且温度越高反应越快。
（二）实验探究：针对上面的猜想，化学活动小组依次设计了实验方案，将苹果肉分别放入 三种气体中，依次观察到下列实验现象。请你帮他们填写下表。
| | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 |
| 现象 | 不变色 | 变色 | |
| 结论 | 果肉变色与氮气无关 | | 果肉变色与二氧化碳无关 |
【反思与评价】
在三种猜想中，你认为猜想 （填代号）最不合理， 理由是 。
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工和保存果汁时可采取的措施是 。（写一点即可）
2NH3）过程中的气体混合实验．从装置Ⅱ右侧导管通入氮气，左侧导管通入氢气，则装置Ⅰ中加入的药品是 ，装置Ⅱ中加入浓硫酸，则装置Ⅱ的作用有：① ；②使氮气和氢气充分混合；③通过观察 来控制气体的体积比，从而提高氮气和氢气的利用率．
克/毫升．