题目内容

【题目】(7分)化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液(如图所示),其中4、5号试剂瓶标签破损。

【提出问题】这两瓶试剂分别是什么?

【查阅资料】

①碱性的亚硫酸钠(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能与中性的CaCl2溶液发生复分解反应,产生白色沉淀。

②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O

③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊,SO2是一种有刺激性气味的气体。

【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一种。

【实施方案】取少量4、5号溶液分别于试管中,然后分别进行下列三组实验。

实验1:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的 号溶液,两试管中的溶液均变成红色,说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的 溶液。

实验2:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液,两试管中均产生白色沉淀,4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种。写出其中一个反应的化学方程式

实验3:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的2号溶液,在盛4号溶液的试管中有 现象,说明4号是Na2CO3溶液;在盛5号溶液的试管中有 现象,说明5号是Na2SO3溶液。

【实验反思】同学们经过分析,认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液。请你利用上述图中的试剂设计鉴定实验方案,完成实验报告。

实验操作

实验现象

实验结论

4号溶液是部分变质的NaOH溶液。

【答案】[实施方案]

实验1: 1(1分) NaCl(或氯化钠)(1分)

实验2: Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH(或Na2SO3 + Ca(OH)2 = CaSO3↓+ 2NaOH)(1分)

实验3: 无色无味气体产生(1分) 刺激性气味的气体产生(1分)

[实验反思]

实验操作

实验现象

①取少量4号溶液于试管中,加入足量CaCl2溶液

①有白色沉淀生成

每步操作和现象均答全者给1分,共2分

②向上层清液中滴加无色酚酞试液

②溶液由无色变成红色

【解析】

试题分析:【实施方案】实验1:NaOH、Na2CO3、Na2SO3三种溶液均呈碱性,都能使酚酞试液变为红色,说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的氯化钠溶液;实验2:根据碱与盐反应生成新碱和新盐,即可写出化学方程式;实验3:碳酸钠与稀盐酸反应,产生二氧化碳气体,说明4号是碳酸钠溶液;亚硫酸钠与稀盐酸反应,生成二氧化硫,二氧化硫具有刺激性气味,说明5号是Na2SO3溶液[实验反思]氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,碳酸钠与酸反应会产生气泡;碳酸钠与氯化钙反应,生成碳酸钙沉淀;碳酸钠溶液呈碱性,可以使酸碱指示剂变色等。

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【题目】(14分)实验室有几瓶未知浓度的氢氧化钠溶液,某兴趣小组同学欲用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是几组同学的设想和做法:

(1)(7分)甲组同学的实验如下图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止。

请回答:

①酚酞溶液的作用是

②氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式为

③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸73g,试求甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数和反应后所得溶液中溶质的质量分数 (写出计算过程,结果用百分数表示)。

(2)(5分)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的。

①下列使用pH试纸的方法正确的是 (填字母)。

A.将pH试纸剪成几段节约使用

B.将pH试纸直接插入待测液中

C.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

D.将pH试纸用蒸馏水润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

②由于用pH试纸需多次测定,较繁琐,且所测数值不够精确。在老师指导下,乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图像(简单表示为图)。

请回答:图中a点表示的含义是 ;b点溶液中的溶质有 (填化学式);乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是

(3)(2分)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生。这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。请用化学方程式表示其变质的原因

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