题目内容

【题目】某碳酸钠(Na2CO3)样品含有少量的硫酸钠(Na2SO4),化学兴趣小组的同学通过实验来测定该样品中碳酸钠的质量分数,他们取12g纯碱样品放入烧杯中,加入100g稀硫酸恰好完全反应,烧杯中没有残留不溶物,称得反应后溶液的质量为107.6g。计算:

1)样品中碳酸钠的质量分数;

2)所用稀硫酸的溶质质量分数;

3)反应后溶液中的溶质质量分数。(计算结果保留到0.1%

【答案】(1)88.3%;(2)9.8%;(3)14.5%

【解析】

稀硫酸能和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳;根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钠的质量和消耗稀硫酸溶质的质量,得出样品中碳酸钠的质量分数和所用稀硫酸的溶质质量分数,由于反应后溶液中的溶质为原有的硫酸钠和新生成的硫酸钠,可算得硫酸钠总质量计算得出硫酸钠溶液中溶质质量分数。

解:生成二氧化碳的质量为

设样品中碳酸钠的质量为x,硫酸的质量为y,生成硫酸钠的质量为z

答:样品中碳酸钠的质量分数为88.3%;所用稀硫酸的溶质质量分数为9.8%;反应后溶液中的溶质质量分数14.5%

练习册系列答案
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【题目】实验课上,勇往直前实验小组的同学们正在进行水的组成的探究,请你参与!

(提出问题)水是一种元素吗?

(进行实验)同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验:

(收集证据)(1)实验中,同学们观察到电极附近有①________产生,一段时间后,正、负极产生的气体体积比约为②_______。切断电源,打开b管顶端的活塞,在管口放置一根燃着的木条,会观察到③_________

(讨论分析)实验时,老师在水中加入了少量氢氧化钠,目的是(2_________

(得出结论)(3)本实验得出的结论是①______________

通过此结论还能从宏观角度解释,水之所以属于氧化物,是因为②____

(拓展延伸)(4)同学们又查阅到了如下资料

a.氢氧化钠是一种强碱,具有腐蚀性。

b.旧版教材中,电解水的实验装置如图2所示。

c.给含有氯化钠的水通电,会发生如下反应:

氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。

请你分析思考:和图2的装置相比,现行教材(图1)装置的优点是①_______ (任意写一点)。进行实验时,②_________(不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。

(总结交流)化学是以实验为基础的科学,通过上述实验的分析对比,归纳两条在改进实验时需考虑的因素(5)①________、②________

同学们不但成功探究了水的组成,得出正确结论,还对科学探究与创新意识的素养有了更深刻的认识和体会,期待在今后的学习中解决更多问题!

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