[题目]某同学用pH试纸测定日常生活中的一些液体的pH．他的实验记录一定错误的是( )A．肥皂水pH=10 B．纯碱溶液pH=11 C．橘子汁pH=4 D．食醋pH=7 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】某同学用pH试纸测定日常生活中的一些液体的pH．他的实验记录一定错误的是（）

A．肥皂水pH=10 B．纯碱溶液pH=11 C．橘子汁pH=4 D．食醋pH=7

【答案】D

【解析】

试题分析：食醋具有酸性其PH值应该小于7.故选D．

练习册系列答案

相关题目

①2个氨分子_________；

②3个氢氧根离子_________；

③标出氧化铁中铁元素的化合价_________；

（2）下图表示在一定条件下，物质转化过程的微观示意图。

请根据图形信息回答问题：

①该反应中的还原剂是_________；

②生成的化合物中两种元素的质量比为_________；

③该过程的化学反应方程式为__________________________。

【题目】化学与生活息息相关，请运用化学知识回答以下问题：

（1）教育部规定学生的“营养餐”以肉、蛋、奶为主，主要补充人体所需。

（2）食品包装袋中用作干燥剂的是生石灰，生石灰的化学式是

（3）“高钙牛奶”中的“钙”指的是（填 “单质”“分子”“原子”“元素”）。

【题目】根据下图实验装置，回答下列问题。

（1）仪器a的名称是。

（2）实验室用高锰酸钾制备氧气，发生装置是（填字母序号），反应的化学方程式是。

（3）用A装置制备二氧化碳时，反应的化学方程式是，收集二氧化碳的装置是（填字母序号），仪器a的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，其原因是。

【题目】下列物质由原子直接构成的是

A．一氧化碳 B．氧气 C．汞 D．硫酸铜

【题目】把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（）

A．面粉 B．泥土 C．蔗糖 D．汽油

【题目】生命离不开水，生活中也离不开水：

①电解水可以说明水是由氢、氧元素组成的，写出水电解的方程式；

②我们一般用到的水往往都是自来水，下图是课本中“自来水厂生产流程图”：

步骤五可用O3来消毒，O3是（填写化学式）的同素异形体。

步骤四的作用和实验室里（填写操作名称）作用相似。

该图圈中“未净化的污水”最好改为。

③在某些国家极度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水。若1吨含可溶性物质3.5%的海水蒸发后浓度变为5%，则得到淡水吨。

目前海水淡化用的较多的是“闪蒸”方法，是指一定温度的海水在压力突然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象。多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力逐渐降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水。

有关该方法说法正确的是（选填编号）。

A．送入闪蒸室前，要将海水加热至沸腾

B．该方法可以将海水蒸干，可得到更多的淡水

C．蒸发后的海水，还可作为生产食盐的原料

D．该方法无需将海水进行预处理，就可生产

【题目】下列不属于缓慢氧化的是

A、动植物的呼吸 B、食物的腐烂

C、酒和醋的酿造 D、燃烧

【题目】某化学兴趣小组按照课本实验方法（如下图），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4 或-4。

【猜想与假设】

（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为。

（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象

更加明显，减少出现暗红色固体的情况。

【分析与交流】

（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是；反应的化学方程式为。

（2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的好处是。

【实验与结论】

同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是（填“吸”或“放”）热反应。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

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