题目内容
【题目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学中常见的七种物质，B气体能使澄清石灰水变浑浊，C为无色液体，F是目前使用最广泛的一种金属。图中“一”表示物质之间的转化关系。七种物质的转化关系如图所示（图中反应条件已省略）。
（1）A、G的化学式分别是_____、_____。
（2）B→C反应的化学方程式是_____。
（4）写出C物质的一种用途：_____。
【答案】H2CO3 Fe3O4（合理即可） CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 灭火或配制溶液等
【解析】
已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学中常见的七种物质，B气体能使澄清石灰水变浑浊，B是二氧化碳，C为无色液体，所以C可能是水，A是碳酸，F是目前使用最广泛的一种金属，故F是铁，所以D是氧气，E是氢气，故G是四氧化三铁，代入验证，推理正确。
由分析可知（1）A、G的化学式分别是H2CO3、Fe3O4；
（2）B→C反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）水可以用来灭火、配制溶液等。
【题目】化学兴趣小组的同学对某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究，请你多与他们的探究，并回答下列问题.
[提出问题]包装袋内的气体成分是什么?
[猜想与假设]包装袋内的气体为猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。
（1）通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气化学性质比较活泼.食品易与氧气发生级慢氧化面变质;猜想4也是错误的，理由是________________。
[进行实验]为了探究气体的成分,甲.乙两位同学分别进行了如下实验。
[查阅资料]镁能在氮气中燃烧，反应生成氮化铁（Mg3N2）固体。氮化镁可与水剧烈反应产生氨气.该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（2）甲同学收集一.瓶该气体,把一根燃着的木条伸人瓶中，发现木条熄灭。由此得出气体是二氧化碳。乙同学认为该方案不可行.理由是_______________。
（3）为了验证剩余猜想,乙同学设计如下图所示方案
①在装有该气体的容器（容器内压强接近大气压强）上连接一个如图装置。向右拉动注射署活塞,经过实验后，发现澄清石灰水不变浑浊，证明猜想3不成立,猜想2.成立。
②为进一步确认猜想2成立,乙同学又进行了实验:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
a.另取一瓶气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象； b.取少量反应后固体于试管中。加入足量的蒸馏水然后______________________________观察现象 | a.镁条燃烧，发出耀眼白光；b红色的石蕊试纸___________。 | 猜想2成立 |
[交流讨论]
（4）试写出镁与氮气反应的化学方程式:_________________。
【题目】工业中利用如下反应合成SO3:
，一定条件下，在一密闭容器内投入SO2、O2、SO3、 V2O5 四种物质，在不同时刻测得各物质的质量（单位为克）如下表所示。下列说法不正确的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
t1 | 100 | 5 | 80 | 5 |
t2 | 60 | 55 | a | b |
t3 | 40 | c | d | 5 |
A.丁物质一定是催化剂V2O5
B.丙物质是O2
C.a=70
D.d=15
【题目】高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_____，
（2）探究生成的气体是什么?用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_____。
（3）探究试管中剩余固体成分是什么?
[查阅资料]
几种常见铁的氧化物的颜色、状态及能否被磁铁吸引如下表所示。
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
Fe3O4能与稀硫酸反应而溶解，溶液变黄
[初步验证]
试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引，则剩余固体中一定不含氧化物_____。
[猜想与假设]
猜想一:剩余固体是Fe3O4;
猜想二:剩余固体是_____。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量黑色固体于试管中，滴加足量的稀硫酸 | _____， | 猜想一不成立，猜想二成立 |
[实验结论]铁和水蒸气反应的化学方程式为_____，
