题目内容
认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动．[查阅资料]：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[设计实验]：小组同学设计了如图的实验装置进行实验．
[收集证据]：实验中获得了如下实验事实：
①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧．
[得出结论]：
结论1：依据上述实验事实
①②
①②
（选填序号）可知：可燃物燃烧需与氧气接触．结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是
温度需达到可燃物的着火点
温度需达到可燃物的着火点
．[拓展延伸]：（1）实验中，B试管上部瘪气球略变大的原因是
放入热水中，B试管内的空气受热膨胀
放入热水中，B试管内的空气受热膨胀
．（2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：
试管爆裂或橡皮塞冲出
试管爆裂或橡皮塞冲出
；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是：燃烧产生的五氧化二磷进入大气，造成污染
燃烧产生的五氧化二磷进入大气，造成污染
．[知识运用]：我国的成语蕴含着丰富的化学知识．请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释．
[成语词典的解释]：“杯水车薪”--用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事．“釜底抽薪”--抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题．
杯水车薪：
由于温度不能降低至可燃物的着火点以下，所以不能灭火
由于温度不能降低至可燃物的着火点以下，所以不能灭火
；釜底抽薪：
由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧
由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧
．分析：[得出结论]：
结论1、结论2说明物质燃烧需同时具备三个条件，缺一不可，
（1）物质具有可燃性；
（2）可燃物与氧气接触；
（3）温度达到可燃物的着火点．
[拓展延伸]：
（1）实验中，B试管上部瘪气球略变大的原因由气体的热膨胀知识解释；
（2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中考虑到在一定的密闭空间内气体受热膨胀所导致的不良后果；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现白磷燃烧产生五氧化二磷会成为大气的污染物的问题．
[知识运用]：
灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）撤走可燃物． 根据这些方法去分析、判断杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了；釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭．
结论1、结论2说明物质燃烧需同时具备三个条件，缺一不可，
（1）物质具有可燃性；
（2）可燃物与氧气接触；
（3）温度达到可燃物的着火点．
[拓展延伸]：
（1）实验中，B试管上部瘪气球略变大的原因由气体的热膨胀知识解释；
（2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中考虑到在一定的密闭空间内气体受热膨胀所导致的不良后果；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现白磷燃烧产生五氧化二磷会成为大气的污染物的问题．
[知识运用]：
灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）撤走可燃物． 根据这些方法去分析、判断杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了；釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭．
解答：解：[得出结论]：
结论1、结论2说明物质燃烧需同时具备三个条件，缺一不，可结论1：依据实验①②事实可知可燃物燃烧需与氧气接触．依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是温度需达到可燃物的着火点；
[拓展延伸]：
（1）实验中，B试管上部瘪气球略变大是热胀冷缩的原因造成的，即试管放入热水中B试管内的空气受热膨胀导致瘪气球略变大；
（2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中考虑到在一定的密闭空间内气体受热膨胀实验中可能会发生的问题是：试管爆裂或橡皮塞冲出；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现白磷燃烧产生一定的污染物的问题．
[知识运用]：
根据灭火的条件去分析理解成语的词意．
杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了；
釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭．
故答案为：
[得出结论]
①②；温度需达到可燃物的着火点．
[拓展延伸]
（1）放入热水中，B试管内的空气受热膨胀；
（2）试管爆裂或橡皮塞冲出；燃烧产生的五氧化二磷进入大气，造成污染．
[知识运用]
由于温度不能降低至可燃物的着火点以下，所以不能灭火；
由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧．
结论1、结论2说明物质燃烧需同时具备三个条件，缺一不，可结论1：依据实验①②事实可知可燃物燃烧需与氧气接触．依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是温度需达到可燃物的着火点；
[拓展延伸]：
（1）实验中，B试管上部瘪气球略变大是热胀冷缩的原因造成的，即试管放入热水中B试管内的空气受热膨胀导致瘪气球略变大；
（2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中考虑到在一定的密闭空间内气体受热膨胀实验中可能会发生的问题是：试管爆裂或橡皮塞冲出；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现白磷燃烧产生一定的污染物的问题．
[知识运用]：
根据灭火的条件去分析理解成语的词意．
杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了；
釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭．
故答案为：
[得出结论]
①②；温度需达到可燃物的着火点．
[拓展延伸]
（1）放入热水中，B试管内的空气受热膨胀；
（2）试管爆裂或橡皮塞冲出；燃烧产生的五氧化二磷进入大气，造成污染．
[知识运用]
由于温度不能降低至可燃物的着火点以下，所以不能灭火；
由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧．
点评：这道题主要考查学生对物质燃烧条件及如何选择合理的方法灭火的问题的理解．要充分理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可．
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燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是 ； ．
（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．
已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能发生燃烧．
某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器．
（3）①装置A中发生反应的化学方程式为 ．
②装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是 ．
③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是： ．
（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是
（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．
已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能发生燃烧．
某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器．
| 步骤 | 操作 | 预计现象及得出的结论 |
| ① | 澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气 | |
| ② | 盖灭酒精灯．待仪器恢复到常温 | / |
| ③ | ||
| ④ | 点燃酒精灯加热，继续通氧气 |
②装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：
认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动．