题目内容
(2013?百色)(1)元素周期表是化学学习和研究的重要工具.下图是元素周期表的一部分.
①从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为
②氩原子的质子数是
③表中硫原子核外有
(2)在化学反应中,反应物中某元素的化合价在反应后如果增加,则该物质是还原剂,如果是减少的则该物质是氧化剂.请判断反应:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu中,还原剂是
(3)写出下列反应的化学方程式:
①生石灰与水反应
②实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳的反应
③酒精在空气中燃烧的反应
1H 1.008 |
2He 4.003 | ||||||
3Li 6.941 |
4Be 9.012 |
5B 10.81 |
6C 12.01 |
7N 14.01 |
8O 16.00 |
9F 19.00 |
10Ne 20.18 |
11Na 22.99 |
12Mg 24.31 |
13Al 26.98 |
14Si 28.09 |
15P 30.97 |
16S 32.06 |
17Cl 35.45 |
18Ar 39.95 |
28.09
28.09
;②氩原子的质子数是
18
18
;③表中硫原子核外有
3
3
个电子层,最外层有6
6
个电子.(2)在化学反应中,反应物中某元素的化合价在反应后如果增加,则该物质是还原剂,如果是减少的则该物质是氧化剂.请判断反应:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu中,还原剂是
Fe
Fe
,氧化剂是CuSO4
CuSO4
.(3)写出下列反应的化学方程式:
①生石灰与水反应
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
;②实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳的反应
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
;③酒精在空气中燃烧的反应
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
| ||
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
.
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分析:(1)根据元素周期表中信息,即可查出硅元素的相对原子质量以及原子序数=质子数=核外电子数进行解答;
(2)根据反应物中某元素的化合价在反应后如果增加,则该物质是还原剂,如果是减少的则该物质是氧化剂进行解答;
(3)根据物质的性质进行解答.
(2)根据反应物中某元素的化合价在反应后如果增加,则该物质是还原剂,如果是减少的则该物质是氧化剂进行解答;
(3)根据物质的性质进行解答.
解答:解:(1)①由元素周期表中信息,即可查出硅元素的相对原子质量为:28.09;故填:28.09;
②根据原子序数=质子数=核外电子数可知,氩原子的质子数是18;故填:18;
③根据据原子序数=质子数=核外电子数可知,硫原子核外电子数为16,所以有3个电子层,最外层有6个电子;故填:3;6;
(2)根据反应物中某元素的化合价在反应后如果增加,则该物质是还原剂,如果是减少的则该物质是氧化剂,在Fe+CuSO4=FeSO4+Cu中铁元素的化合价由0价变为+2价,化合价增加所以为还原剂,而铜元素的化合价由+2价变为0价,化合价减少,所以CuSO4为氧化剂;故填:Fe;CuSO4;
(3)①生石灰与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2;故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;
②石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水二氧化碳,反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式:C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O.故填:C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O.
②根据原子序数=质子数=核外电子数可知,氩原子的质子数是18;故填:18;
③根据据原子序数=质子数=核外电子数可知,硫原子核外电子数为16,所以有3个电子层,最外层有6个电子;故填:3;6;
(2)根据反应物中某元素的化合价在反应后如果增加,则该物质是还原剂,如果是减少的则该物质是氧化剂,在Fe+CuSO4=FeSO4+Cu中铁元素的化合价由0价变为+2价,化合价增加所以为还原剂,而铜元素的化合价由+2价变为0价,化合价减少,所以CuSO4为氧化剂;故填:Fe;CuSO4;
(3)①生石灰与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2;故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;
②石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水二氧化碳,反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式:C2H5OH+3O2
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点评:本题考查学生根据元素周期表,辨别元素种类 的方法,在原子中,原子序数=质子数=核外电子数,最外层电子数相同的元素化学性质相似进行分析解题,将元素周期律灵活应用的能力.
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