题目内容
【题目】O2、H2O和CO2都是身边常见的物质。下列说法正确的是
A．O2能支持燃烧，可用作燃料
B．H2O由氢分子和氧原子构成
C．可用燃着的木条鉴别O2和CO2
D．CO2是光合作用的原料，空气中含量越高越好
【答案】C
【解析】
试题分析：A、O2能支持燃烧，可用作助燃剂，而不是燃料，错误，B、H2O由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成，错误，C、O2具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，CO2既不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，故可用燃着的木条鉴别O2和CO2，正确，D、CO2是光合作用的原料，但并不是空气中含量越高越好，过高导致温室效应等，错误，故C
【题目】实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，为探究其成分，化学小组进行了如下探究．
【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：该液体可能是蒸馏水；
猜想二：该液体可能是稀硫酸；
猜想三：该液体可能是过氧化氢溶液．
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误，理由是 ．
【实验探究】（1）取该液体适量于试管中，向其中加入少量 粉末，发现没有气泡产生，说明该液体不是过氧化氢溶液．
（2）为证明猜想二成立，同学们设计了如下实验方案：
方案 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加紫色 溶液 | 溶液变成红色 |
2 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液 | |
3 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加 溶液 | 产生大量气泡 |
【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸．
【反思交流】
（1）大家认为标签受损的原因可能是 ；
（2）请写出方案2中涉及的化学方程式 ．
【题目】化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究．新
探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？
同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到
证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？
【提出猜想】佳佳认为溶质是Na2CO3
贝贝认为溶质是Na2CO3和NaOH
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性
【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整．
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量CaCl2溶液，过滤 ②向滤液滴加适量 | ① ② | 贝贝的猜想成立 |
【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的pH，．请你分析上述方案中，为什么要“当测定pH小于或等于7，”才可证明发生反应了，其原因是 ．
