题目内容

【题目】小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)

(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量

(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.

(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.

(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为谁的结论正确 ,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:

(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:

(6)查阅资料:小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确,缜密的研究,并做出了科学结论.

(7)交流表达.

(8)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是

【答案】(1)相等.(4)小洁;碳酸钙和稀盐酸反应生成的二氧化碳逸散到空气中.(5)反应前后原子种类不变,原子总个数不变,原子质量不变.(8)CO2

【解析】(1)化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量相等.

(4)小洁的结论正确,导致另一种结论错误的原因是:碳酸钙和稀盐酸反应生成的二氧化碳逸散到空气中,导致反应后称量时质量会减小.

(5)从原子的角度出发,反应前后质量不变的原因是:反应前后原子种类不变,原子总个数不变,原子质量不变,因此反应前后质量不变.

(8)由I2O5+5CO=I2+5X可知,反应前碘原子是2个,反应后是2个;

反应前氧原子是10个,反应后应该是10个,包含在5X中;

反应前碳原子是5个,反应后应该是5个,包含在5X中,因此每个X中含有1个碳原子和2个氧原子,是二氧化碳,二氧化碳的化学式是CO2

练习册系列答案
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【题目】甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 .再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性).

【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑.甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同学认为,乙同学实验时还应 ,才能观察到有气泡产生.

【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象.经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有 ,乙同学的试管中废液含有的溶质一定有 (均写化学式).

为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究.

【提出问题】最终废液中含有什么溶质?

【猜想与假设】猜想1:废液中含有 (写化学式)两种溶质.

猜想2:废液中含有 (写化学式)三种溶质.

猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质.

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:

甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生.

乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色.

【结论与反思】(1)猜想 (填“1”或“2”或“3”)正确.

(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法.如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈黄色即可.

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分,若直接排放,可能造成的危害是 ,你认为处理该废液的方法是

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