题目内容
【题目】水和溶液是生活中常见的物质，请按要求回答问题。
(1)如图三个操作中，能够证明水是由氢、氧元素组成的是____(填序号)。 图 C 中活性炭的作用的是____。
(2)从微观角度解释图A与图B中所发生的变化的本质不同是：____。
(3)如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，改变温度不考虑溶剂变化：
①在t1℃时，三种物质的饱和溶液分别从t1℃升温到t3℃，三种物质的溶液中溶质质量分数的大小顺序为_____。
②在t3℃时，甲、乙、丙三种物质分别在100g的水中配成饱和溶液，从t3℃降温到t1℃时，析出固体的质量大小关系为_____。
③ t3℃时，甲的饱和溶液中溶质与溶液质量比为____。
(4)水是重要的溶剂，用10%氯化钠溶液配制2%的氯化钠溶液500g，不需要使用的仪器是___。(填写字母代号)
A 酒精灯 B 玻璃棒 C 烧杯 D 量筒 E 托盘天平
【答案】B 吸附作用 A变化的过程中水分子的种类没有改变，是物理变化，而B变化的过程中水分子的种类改变了，故是化学变化 乙＞甲﹥丙 甲﹥乙﹥丙 4:9 AE
【解析】
（1）电解水实验中，水在通电的条件下反应生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，故选B。活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味。
（2）A变化的过程中水分子的种类没有改变，是物理变化，而B变化的过程中水分子的种类改变了，故是化学变化。
（3）①由图可知，甲乙两种物质的溶解度随温度的升高而增加，丙的溶解度随温度的升高而降低，故升高温度后甲乙两种溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质的质量分数不变，丙变为饱和溶液，由晶体析出，溶液中溶质的质量分数减小。故三种物质的溶液中溶质质量分数的大小顺序为乙＞甲﹥丙。②温度由t3℃降温到t1℃时，丙物质没有晶体析出，甲和乙有晶体析出。甲物质的溶解度随温度的变化较大，析出的晶体较多，故顺序为：甲﹥乙﹥丙。③t3℃时甲物质的溶解度为80g，故该温度下饱和溶液中溶质与溶液的质量比为：80g：180g=4:9.
（4）用10%氯化钠溶液配制2%的氯化钠溶液500g的过程中不需要的仪器是酒精灯，因为不需要加热，而玻璃棒要搅拌，烧杯要配制溶液，量筒要量取液体的体积，天平要称量固体的质量，故选AE。
【题目】小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，在两支试管中分别收集到气体a和气体b。请回答问题：
（1）电解水时，将_____能转化为化学能。此实验使用的电应是_____电。
（2）气体a与气体b的体积之比约为_____。实验室检验气体b的方法是_____。
（3）电解水的文字表达式为_____，反应的基本类型是_____。
（4）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成下表：
实验步骤 | 点燃纯净的氢气 | 在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯 |
实验现象 | 发出_____火焰 | 小烧杯内壁有水雾 |
实验结论 | 放出热量，说明此反应中伴随能量变化，把化学能转变成了热能 | 有_____生成 |
备注 | 反应的文字表达式是_____，反应基本类型是_____ | |
【题目】小明的大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，大爷正为此烦恼。
（1）小明利用学过的化学知识，设计了如下实验方案帮助鉴别化肥。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨 | 嗅到_____。 | 该化肥不是硫酸钾 |
（2）小明假期到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快会消失，同时闻到浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
（提出问题）温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
（猜想与假设）碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。
收集资料：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
实验设计：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）。
①根据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了_____。
②装置B中澄清石灰水_____，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为_____。
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。
请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
实验步骤 | 实验现象 |
取装置B中溶液少许于试管中，滴加稀盐酸 | _____ |
（实验结论）碳酸氢铵受热易分解，写出反应的化学方程式_____。
（实验反思）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是_____（写一条）。通过探究找到了鉴别化肥的方法。