题目内容
小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
提出问题:为什么会生成淡黄色固体?
查阅资料:小明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
(1)其他同学认为不必查阅氯化镁(MgCl2)的颜色,理由是
(2)Mg3N2(氮化镁)中氮元素的化合价可表示为
(3)提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的____________反应生成的.
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是
实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个化学方程式 、
反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?
拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?______(填:“能”或“不能”)
(4)事实上,镁在空气中还能与二氧化碳反应生成生成氧化镁和碳,该反应的化学方程式为 这个反应中还原剂是 。
(8分)(1)空气中不含氯元素 (2)略 (3)氮气 将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色固体。 方程式略 燃烧不一定要有氧气参加
不能 (4) 略
提出问题:什么会生成淡黄色固体?
查阅资料:明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是
实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁(Mg3N2)化学方程式
反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?
拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?
煅烧 |
加水 |
(1)从海水中提取食盐,是利用日光和风力使水分
(2)要将Mg(OH)2沉淀分离出来,进行的操作甲的名称是
(3)小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[提出猜想]分析资料,小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是
[实验结论]根据小明的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:
[反思与评价]通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?
答:
.
[知识拓展]由上述实验结果,若有12g镁在空气中完全燃烧,则所得产物的总质量m
(填:“>”、“=”或“<”).
小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
提出问题:什么会生成淡黄色固体?
查阅资料:明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的________反应生成的.
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是________.
实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁(Mg3N2)化学方程式________.
反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?________.
拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?________(填:“能”或“不能”)
提出问题:什么会生成淡黄色固体?
查阅资料:明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的 反应生成的.
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是 .
实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁(Mg3N2)化学方程式 .
反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识? .
拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验? (填:“能”或“不能”)