题目内容
【题目】“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示方法，如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。请回答：
(1)A、B、C中属于混合物的是___________（填序号）。
(2)关于上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ的说法中，正确的是___________（填序号）。
A 变化Ⅰ发生的是置换反应，变化Ⅱ和Ⅲ发生的是物理变化
B 变化Ⅲ发生的条件可能是升高温度
C 变化Ⅰ可能表示的是一氧化碳燃烧
D 变化Ⅰ中参加反应的
和
两种分子个数比为3：2
(3)若“●”代表碳原子，请画出碳原子的结构示意图___________。
【答案】ABC BC 
【解析】
（1）ABC中都含有多种分子，所以属于混合物；故填：ABC；
（2）A．变化Ⅰ是由两种物质生成一种物质，发生的是化合反应，变化Ⅱ和Ⅲ分子种类没有改变，发生的是物理变化，故错误；
B．变化Ⅲ分子种类没有改变，分子间隔变大，发生的条件可能是升高温度，故正确；
C．变化I可能表示的是一氧化碳燃烧，即2CO+O2
2CO2，故正确；
D．由上述化学方程式可知，变化Ⅰ中参加反应的
和
两种分子个数比为2：1，故错误。
故填：BC；
（3）碳原子的核内有6个质子，核外电子排布情况为2、4；故填：
。
【题目】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究。
（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是_______；
（2）若干燥从a导管出来的气体，应从_______（选填“b”或“c”）端管口通入；
（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气 猜想二：生成的气体可能是_______。
（4）请你对猜想二进行探究：
操作方法 | 现象 | 结论 |
________ | _______ | ______ |
（5）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是_________。
【题目】学校在进行消防演练过程中，老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体，探究其成分。（不考虑杂质的影响）
（查阅资料）
①干粉灭火器的主要成分是 NaHCO3。
②
；但是碳酸钠加热不分解。
③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。
（提出猜想）
猜想一：固体成分为碳酸钠；
猜想二：固体成分为；碳酸氢钠；
猜想三：固体成分为_______________。
（实验验证）
步骤 | 现象 | 结论 |
小明同学取少量白色固体于试管中，加水溶解，再滴入无色酚酞溶液 | 无色酚酞溶液变红 | 猜想一成立 |
（提出质疑）
小红认为小明得出的结论不准确。小红知道 NaHCO3在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂，推测 NaHCO3的水溶液可能显________性，并通过实验得到了验证。
小明和小红继续实验探究：
步骤 | 现象 | 结论 |
1.取少量白色固体加热，将生成的气体通入澄清石灰水中。 | 澄清石灰水 变浑浊 | 固体中含有 NaHCO3，写出石灰水变浑浊的化学方程式：______________ |
2.另取少量的白色固体加水溶解，向所得溶液中滴入氯化钙溶液。 | _______________ | 总结论：猜想三成立 |
（反思交流）
师生通过交流又设计了另一种实验方案。
实验装置 | 步骤 | 现象 | 结论 |
| m的数值为_________g，将注射器内等质量分数的足量稀盐酸同时加入试管中，关闭弹簧夹，观察现象 | 甲、乙、丙的三支试管中均有气泡产生，U型管右侧液面均升高，待反应结束后右侧液面由高到低的顺序为____________ | 猜想三 成立 |
（拓展延伸）
掌握和运用定性和定量分析的方法有利于我们认识化学反应过程，更有助于解决生活、生产实践中的问题。
