下列有关氧气和二氧化碳的叙述中.体现物理性质的是( )A．氧气能为可燃物助燃B．食物的氧化变质与氧气有关C．固态二氧化碳能用于人工降雨D．二氧化碳能参与绿色植物的光合作用题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

下列有关氧气和二氧化碳的叙述中，体现物理性质的是（　　）

A．氧气能为可燃物助燃

B．食物的氧化变质与氧气有关

C．固态二氧化碳能用于人工降雨

D．二氧化碳能参与绿色植物的光合作用

分析：根据已有的知识进行分析，物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质，据此解答．

解答：解：A、氧气具有助燃性，能为可燃物助燃，体现的是物质的化学性质，故A错误；
B、食物变质是物质发生了缓慢氧化的结果，体现的是氧气的化学性质，故B错误；
C、固态二氧化碳升华吸热，使周围温度降低，用于人工降雨，体现的是二氧化碳的物理性质，故C正确；
D、二氧化碳参与植物的光合作用，生成了新的物质，体现的是二氧化碳的化学性质，故D错误；
故选C．

点评：本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．
实验室提供图1所示常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

（1）写出有编号仪器的名称：①

；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：

氯化钾+氧气

氯化钾+氧气

；发生装置可选用（填代号，下同）

，收集氧气可选用

；如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能的原因是

集气瓶内未装满水

集气瓶内未装满水

未等气泡连续、均匀冒出就开始收集

未等气泡连续、均匀冒出就开始收集

．若实验结束时，应先

将导管移出水面

将导管移出水面

熄灭酒精灯

熄灭酒精灯

；否则会引起

水倒吸入热的试管使试管炸裂

水倒吸入热的试管使试管炸裂

．
（3）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图2装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是

（填“a”或“b”），验满的方法是

将带火星的木条放于导管b处，若木条复燃则收集满了

将带火星的木条放于导管b处，若木条复燃则收集满了

．
（4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图3）：图丙中的现象为

澄清的石灰水变浑浊

澄清的石灰水变浑浊

，说明木炭燃烧的产物有

；木炭燃烧这个反应的文字表达式为

某化学兴趣小组利用下列装置进行一些气体的实验室制法和有关性质的研究．回答下列问题：
（1）写出有编号仪器的名称：a

；
（2）甲同学用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气；应选用图中发生装置

（填代号），该反应的化学方程式：

拆除冷却装置，往盛有剩余物的容器加入适量的水，搅拌过滤，得到黑色粉末．将该黑色粉末放入过氧化氢（H₂O₂）溶液中，有大量无色无味气泡生成，反应的化学方程式：

黑色粉末在在这一反应中是

．
（3）乙同学想制取了一瓶无色无味的单质气体，该气体能够还原氧化铜，制取该单质气体反应的化学方程式：

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

．制取该气体应选用的发生装置

．实验室能否利用该气体的发生装置制取二氧化碳

．（“能”或“不能”）

“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为：

．
实验后，展开了下列思考与探究：
（1）催化剂MnO₂的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）

实验次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
MnO₂粉末用量（克）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用时间（秒）	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

请分析表中数据并回答有关MnO₂的用量对反应速率的影响情况：
当催化剂MnO₂的用量增加时，反应速率

（填“加快”、“减慢”或“不变”），当催化剂MnO₂的用量增加到一定程度时，反应速率

．
（2）H₂O₂溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H₂O₂溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验．记录数据如下：（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）

实验次序	1	2	3	4	5	6	7	8
H₂O₂溶液溶质质量分数	1%	3%	5%	10%	15%	20%	25%	30%
MnO₂粉末用量（克）	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2
收集到540mL气体时所用时间（秒）	660	220	205	80	25	9	4	3
反应后液体温度（℃）	24	34	39	56	65	67	69	70

请分析表中数据回答：H₂O₂溶液的溶质质量分数对反应速率的影响情况是：

质量分数越大，反应速率越大

质量分数越大，反应速率越大

，表中数据还可看出，该反应是个

反应（填“放热”或“吸热”）．
（3）由此可看出，催化剂的用量、过氧化氢溶液的浓度（即溶质质量分数）等都是影响过氧化氢分解的反应速率的因素．
实际上，影响化学反应速率的因素还有很多．请你仿照示例，结合实际生活中的例子，再举一例．
示例：温度越高，反应越快．如在高温时，铜在空气中容易被氧化．

接触面积越大，反应越快．如煤制成蜂窝状后易燃烧些

接触面积越大，反应越快．如煤制成蜂窝状后易燃烧些

某化学兴趣小组利用下列仪器进行O₂和CO₂的实验室制法和有关性质的探究．

（1）写出下列编号仪器的名称：D

；
（2）甲同学欲用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶较纯净的氧气，应选用上图中的仪器是（填编号）：

．该反应的化学方程式为：

．
（3）乙同学利用上述仪器装配了一套用过氧化氢和二氧化锰制取O₂的装置，他可以选择的仪器组合是：

AFJ（或BDI）

AFJ（或BDI）

（任填一组）．加入药品后观察到有大量气泡产生，发生反应的化学方程式为

．
（4）在用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花的目的是

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

（1）实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

①仪器a的名称是

．小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，应选用的气体发生装置是

（填字母），发生反应的文字表达式是

氯化钾+氧气

氯化钾+氧气

．小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是

（填装置序号），在加试剂之前的操作是

检查装置气密性

检查装置气密性

；发生反应的文字表达式是

．请你比较小红与小强的方法，其中小红选择的方法的优点有

简单安全，节约能源

简单安全，节约能源

（答一条）．
②小刘同学善于动脑筋，在复习“铁在氧气里燃烧”实验后，他进行了一系列思考和探究：实验时在集气瓶里加少量水，其目的是

防止集气瓶炸裂

防止集气瓶炸裂

，发生反应的文字表达式是

四氧化三铁

四氧化三铁

．该反应属于

反应（填反应类型”）；在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后，他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择气体收集装置中的

（填装置序号），理由是

集气瓶底部要留少量水

集气瓶底部要留少量水

．通过查阅资料得知：①氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；小刘同学想收集一瓶氨气，他应选择的收集装置是

（填字母编号）；
（2）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
提出猜想：除Mn0₂、CuO外，Fe₂0₃也可以作KCl0₃分解的催化剂．
完成实验：按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	KCl0₃	580
②	KCl0₃、Mn0₂质量比1：1）	350
③	KCl0₃、CuO（质量比l：1）	370
④	KCl0₃、Fe₂0₃（质量比1：1）	390

分析数据、得出结论：由实验

与实验④对比，证明猜想合理；实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是

．
反思：若要证明Fe₂0₃是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和

不变；质量相同的同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：

取相同质量的氯酸钾，加入等质量的、颗粒大小不同的同种催化剂，混合均匀后，测定氯酸钾的分解温度

取相同质量的氯酸钾，加入等质量的、颗粒大小不同的同种催化剂，混合均匀后，测定氯酸钾的分解温度