题目内容

【题目】“宏观-微观-符号是化学独特的认识物质及其变化的方法。下图是某密闭容器中氢气在氧气中燃烧的微观示意图,根据图示回答下列问题。

(1)变化I前后,没发生改变的粒子是_______________________(填粒子名称);变化I和变化的本质区别是_______________________

(2)图中两变化过程中共有_______________________种元素;共有______________________种物质;

(3)所涉及化学反应的化学方程式为_______________________,该反应中化合价升高的元素是_______________________(填名称)

【答案】氢原子、氧原子 是否有新物质生成 2 3 氢元素

【解析】

1)在化学变化中分子可以分为原子,原子不能再分,原子是化学变化中的最小粒子,故变化I前后,没发生改变的粒子是氢原子、氧原子;

变化Ⅰ为氢气在氧气中点燃生成水,,变化Ⅱ为水蒸气液化为水,为物理变化,两者的本质区别是是否有新物质生成;

2)图中两变化有氢元素、氧元素,共2种元素;

共有氢气、氧气、水三种物质;

3)所涉及的化学方程式为:

在该反应中,氢元素化合价由0变为+1价,氧元素由0变为-2价,故化合价升高的是氢元素。

练习册系列答案
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【题目】某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液,(如图所示),经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一种,请你对该试剂作出猜想并进行实验探究:

(提出问题)这瓶试剂是什么溶液?

(猜想与假设)

甲猜想:NaHCO3溶液

乙猜想:NaOH溶液

丙猜想:Na2CO3溶液

丁猜想:NaCl溶液

(查阅资料)上述四种物质相关信息如下

物质

NaHCO3

NaOH

Na2CO3

NaCl

常温下溶解度/g

9.6

109

21.5

36

常温下稀溶液的pH

9

13

11

7

(实验探究1)取瓶中溶液少许于试管中,滴加几滴酚酞溶液,溶液变红。

(实验探究2)另取瓶中溶液少许于试管中,滴加足量的稀盐酸,产生生气泡。

(实验分析)通过(实验探究1)可知_____同学的猜想一定错误。

甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自已的猜想错误,他的理由是_____

丙同学分析(实验探究2)并结合以上同学的实验结论,认为原瓶溶液是NaCO3溶液。

(实验探究2)中发生反应的化学方程式为_____

(讨论质疑)乙认为以上同学分析有漏洞,需要进一步实验确定,于是又进行了如下探究。

(实验探究3)在(实验探究1)试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液(中性),充分反应后,试管中溶液仍呈红色,但有白色沉淀产生。

(得出结论)通过(实验探究3)可证明这瓶试剂为_____溶液,但已经部分变质。

(反思与拓展)学习小组反思了这瓶试剂因为_____而变质,得出了该溶液正确的保存方法,若要除去该溶液变质部分所采用的方法是_____(用化学反应方程式表示)。

【题目】CO2通人NaOH溶液中无明显现象,为探究两者是否发生反应,某兴趣小组尝试用不同的方法进行实验。

1)实验一:小雨取一充满CO2的矿泉水瓶, 加入一定量的水,立即拧紧瓶盖, 振荡,发现瓶子变瘪。小雨另取一相同的充满CO2的矿泉水瓶,向其中加入与水等体积的NaOH溶液,立即拧紧瓶盖,振荡,得到溶液X。可观察到加人NaOH溶液的瓶子变瘪程度更大,证明_____

2)实验二:检验溶液X的成分。小亮首先对溶液中溶质的成分进行了猜想。

[提出猜想]①只含有Na2CO3 ②只 含有NaOH ③含有 NaOHNa2CO3

[进行实验]小亮取少量溶液X于一支洁净的试管中,然后向其中滴加几滴无色酚酞溶液,溶液变成红色,于是小亮得出结论,猜想①一定不成立。而小明认为小亮的结论不正确,小明的理由是_____

小明设计了如下表所示的实验方案,最终准确检验出溶液X的成分,请帮忙完成表格。

实验步骤

实验现象及方程式

实验结论

a.取适量溶液X于一支洁净的试管中,加人过量的_____溶液

白色沉淀产生,化学方程式为_____

猜想_____不成立

b.取步骤a得到的上层清液于另一支洁净的试管中,滴加几滴无色酚酞溶液

_____

猜想①成立

3)实验三:小强将CO2持续通人一定浓度的NaOH溶液中,然后按照小明的方案检验反应后溶液中的溶质成分,结果没有看到白色沉淀产生。小强联想起教材中的一个反应: ,于是得出氢氧化钠溶液中通人过量CO2,反应后生成_____(填化学式),因此在实验中没有产生白色沉淀。

【题目】化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。某实验小组同学在老师的指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动。

活动与探究一:探究不同物质的组成元素

1)如图1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,燃烧匙中所剩物质均呈黑色,由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

2)如图2,加热碱式碳酸铜的实验过程中,观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某种元素?________________________

活动与探究二:探究葡萄糖的元素组成

[设计方案]如图3 所示:

[分析讨论]1)实验前要先通一会儿氧气,目的是________________________

2C中发生反应的化学方程式为________________________

3)装置D的作用是________________________

4)装置BC________________________(填不能)互调,请说明原因________________________

[数据处理及误差分析]

1.8g葡萄糖完全燃烧后装置BC在反应前后的质量变化如下表所示(假设各装置均能充分吸收有关气体):

装置

B

C

质量变化

增加了1.08 g

增加了2.64 g

1)由以上数据分析可知,葡萄糖是由______________种元素组成的,写出计算过程证明你的结论______________

2)若A装置中没有氧化铜,可能会导致计算出的碳元素质量________________________(填偏大不变偏小)。

[评价与反思]为了尽量减少误差,该实验在进行过程中应注意的问题是________________________。(写一点)

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