实验探究是化学学习和研究的重要方法.化学实验有定性实验和定量实验两类．定性和定量实验对学习常见物质的组成.性质与制取很有帮助．以下是老师在课堂上已演示过的几个探究实验．(1)定性实验:A.B都是研究物质组成的定性实验．①实验是通过证明生成了来推测水的元素组成的.其中a试管中收集到的气体是．②B实验测定蜡烛可能的组成 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

实验探究是化学学习和研究的重要方法，化学实验有定性实验和定量实验两类．定性和定量实验对学习常见物质的组成、性质与制取很有帮助．以下是老师在课堂上已演示过的几个探究实验．
（1）定性实验：

A、B都是研究物质组成的定性实验．
①实验是通过证明生成了来推测水的元素组成的，其中a试管中收集到的气体是

．
②B实验测定蜡烛可能的组成

．证明蜡烛中含氢元素的操作及现象是：

；证明含碳元素的操作及现象是：

（2）定量实验：
①C实验是利用红磷燃烧消耗气体，使瓶内减小，根据倒吸的水量，进而推测出空气中氧气的含量．
此处可燃物燃烧的化学方程式为

．
②多近代化学家经过无数次的定量实验，发现了质量守恒定律．对该定律的微观解释：化学反应前后原子的

、数目和质量都保持不变．
③若将4g氢气与24g氧气混合点燃，会产生现象，完全反应后生成的水的质量为

（填序号）．
A．36g B．28g C．27g D．20g．

考点：电解水实验,空气组成的测定,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：实验性简答题

分析：（1）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷；
化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；
化学反应按照一定的质量比进行．

解答：解：（1）①实验是通过证明生成了来推测水的元素组成的，其中a试管中收集到的气体是氢气．
故填：氢气．
②B实验测定蜡烛可能的组成元素；
证明蜡烛中含氢元素的操作及现象是：实验操作：在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯；实验现象：烧杯内壁出现水珠；
证明含碳元素的操作及现象是：实验操作：把烧杯迅速翻转过来，加入适量的澄清石灰水；实验现象：澄清石灰水变浑浊．
故填：元素；实验操作：在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯；实验现象：烧杯内壁出现水珠；实验操作：把烧杯迅速翻转过来，加入适量的澄清石灰水；实验现象：澄清石灰水变浑浊．
（2）①此处可燃物燃烧的化学方程式为：4P+5O₂

点燃

2P₂O₅．
故填：4P+5O₂

点燃

2P₂O₅．
②对该定律的微观解释：化学反应前后原子的种类、数目和质量都保持不变．
故填：种类．
③设生成水的质量为x，
若将4g氢气与24g氧气混合点燃时，氢气过量，应该根据氧气的质量计算生成水的质量，
2H₂+O₂

点燃

2H₂O，
32 36
24g x

24g

，
x=27g，
故填：C．

点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．