如图是自然界存在的三大重要循环--“水循环 .“氧循环和“碳循环 .用学科观点分析碳循环和氧循环.其中不正确的是( )A.变化观:每个人都在参与碳.氧循环B.守恒观:碳.氧循环过程中各元素守恒C.平衡观:碳.氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D.微粒观:绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图是自然界存在的三大重要循环——“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不正确的是（　　）

A.变化观：每个人都在参与碳、氧循环

B.守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒

C.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

D.微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加

练习册系列答案

相关题目

下列关于氧气的叙述中错误的是（）

A.氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应

B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应

C.氧气极易溶于水

D.在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大

关于水的净化、使用描述正确的是（）

A.加入明矾杀菌消毒

B.通过沙滤池除去异味

C.煮沸可以使硬水软化

D.长期饮用蒸馏水最健康

化学实验是进行科学探究的重要手段。请填写下列空格：

（1）图A进行的实验是某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_____；该实验中，甲瓶为对照实验组，则该实验探究的目的是_____。

（2）用图B所示的装置探究酸碱中和反应。将稀盐酸滴入已先滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中直至过量，观察到的现象是_____，从微观角度分析，中和反应的实质是_____。

（3）用图C所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验的原理是通过_____（选填“化学”或“物理”）方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量。

我县中庄镇盛产“沂源红”苹果。苹果的营养非常丰富，它含有多种维生素和酸类物质，吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人感冒机率要低。所以，有科学家和医师把苹果称为“全方位的健康水果”。苹果中的维生素C（C6H8O6）可增强免疫力低下。下列有关维生素C的说法正确的是（　　）

A.维生素C中质量分数最大的是碳元素

B.维生素C的相对分子质量为176

C.维生素C中含有4个氢分子

D.维生素C是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的

“沂河源头，水潺潺；螳螂河畔，柳青青。”这真是一幅美丽的画卷。保护绿水青山，是我们每个公民的责任。下列做法中，不利于环境保护的是（　　）

A.露天烧烤，随意排污 B.节约用水，保水护水

C.垃圾分类，再生利用 D.拆除违建，种植花草

根据如图所示装置回答有关问题。

（1）写出a仪器名称__________;

（2）利用A装置制取氧气的化学方程式为______;若用C装置来收集氧气,待集气瓶中的水排完以后,应当___________________;

（3）实验室通常利用B、D装置的组合来制取并收集二氧化碳,需要的药品为__________________（填名称）;

（4）实验室通常利用E装置检验二氧化碳的存在,若二氧化碳过量,会进一步与碳酸钙、水反应生成易溶于水的碳酸氢钙（CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2）。若向含有Ca（OH）214.8g的澄清石灰水里缓缓通入一定量的二氧化碳,反应后若生成10g沉淀,则通入二氧化碳的质量可能为____ （填字母）。

A 4. 4g B 8. 8g C 13. 2g D 17. 6g

下列生产、生活及化学实验中遇到的问题和处理方法不合理的是（　　）

A.电线着火，应该马上用水浇灭

B.图书档案起火应使用液态二氧化碳灭火器灭火

C.北方冬季室内燃煤取暖时，应经常保持室内通风

D.稀释浓硫酸时将浓硫酸缓慢注入水中并不断搅拌

善于梳理化学知识，能使你头脑更加聪明。以下归纳完全正确的是

A对化学资源的认识	B对混合物分离的认识
①用塑料来代替钢制造汽车零部件 ②合成橡胶、合成纤维都属于有机合成材料 ③氢气是 21 世纪最理想的能源，但目前未能广泛使用	①淡化海水可以采用过滤法 ②用蒸发结晶法从海水中获取粗盐 ③除去粗盐中的可溶性杂质可以用沉淀转化法
C化学中常见的“三”	D化学与人体健康
①煤、石油、天然气——三大化石燃料 ②CO、NO2、SO2——三种污染性气体 ③原子、中子、电子——构成物质的三种粒子	①煤气泄漏——先打开排气扇 ②缺铁会引起贫血症 ③甲醛溶液浸泡过的海产品不能食用

A.A B.B C.C D.D

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