题目内容

通过初中化学学习，我们掌握了一些化学知识，并能运用所学知识解答生产和生活中的一些问题．
（1）新装修的房屋内空气中往往含有较多的甲醛（CH2O）等有毒物质，甲醛属于
 
（填“无机物”或“有机物”）．在搬入新装修房屋之前，除采取通风等措施外，还可利用“光触媒”技术，即在光和TiO2作催化剂的条件下，将甲醛与空气中的某物质反应生成无毒的二氧化碳和水，其反应的化学方程式是
 
．
（2）日常生活中可用
 
除去热水瓶中的水垢．
（3）ClO2作为一种新型自来水消毒剂．现用Cl2与NaClO2制取ClO2，同时生成NaCl，该反应的化学方程式是
 
．
（4）从课本中我们知道，金属开采时间是有限的．请你对金属资源的开发和利用提一条合理化的建议
 
．
分析：（1）含有碳元素的化合物属于有机物，甲醛能和空气中的氧气反应生成水和二氧化碳；
（2）食醋显酸性，能和水垢中的碳酸钙、氢氧化镁反应；
（3）Cl2与NaClO2反应能生成ClO2和NaCl；
（4）金属资源属于不可再生资源．
解答：解：（1）甲醛中含有碳元素，属于有机物．故填：有机物．
  甲醛能和空气中的氧气反应生成水和二氧化碳，化学方程式为：CH2O+O2
TiO2
.
光
CO2+H2O．     
（2）日常生活中可用食醋除去热水瓶中的水垢．故填：食醋．
（3）Cl2与NaClO2反应能生成ClO2和NaCl，反应的化学方程式为：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．
（4）有计划、合理地开采矿物也是对金属资源的一种保护．故填：有计划、合理地开采矿物．
点评：本题主要考查物质的性质和用途甲醛化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
练习册系列答案
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实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

【活动与探究一】探究水的组成
如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后
质量守恒定律
质量守恒定律
．
写出电解水的化学方程式：
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
．
【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到
紫色石蕊溶液变红
紫色石蕊溶液变红
现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应．为完善小帅的实验方案，我补充的实验是
将用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的滤纸片放入干燥的二氧化碳气体中
将用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的滤纸片放入干燥的二氧化碳气体中
，现象是
紫色石蕊不变色
紫色石蕊不变色
．
【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．
（1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
（2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
【假设1】生成物中有二氧化碳
小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．
【假设2】生成物中有一氧化碳
小明设计实验2：小明用如图3所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是
黑色粉末变为红色
黑色粉末变为红色
．A装置中发生反应的化学方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？
支持
支持
（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：
只要根据氧化铜有黑色变为红色，就可判断分解的三种氧化物中一定含有一氧化碳
只要根据氧化铜有黑色变为红色，就可判断分解的三种氧化物中一定含有一氧化碳
．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：
缺少尾气处理装置
缺少尾气处理装置
．
（4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：
H2C2O4
 浓H2SO4 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O
H2C2O4
 浓H2SO4 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O
．

实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
【活动与探究一】探究水的组成
如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后          。写出电解水的化学方程式：                      。

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小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应。为完善小帅的实验方案，我补充的实验是                          ，现象是                    。
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已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。
⑴ 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。
⑵ 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
【假设1】生成物中有二氧化碳
小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是         ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳。
【假设2】生成物中有一氧化碳
小明设计实验2：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是      。A装置中发生反应的化学方程式是          。
⑶ 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                       。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷。该缺陷是：            。
⑷ 写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：
                                          

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如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后          。写出电解水的化学方程式：                      。

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小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到             现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”。

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已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。

⑴ 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。

⑵ 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：

【假设1】生成物中有二氧化碳

小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是         ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳。

【假设2】生成物中有一氧化碳

小明设计实验2：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是      。A装置中发生反应的化学方程式是          。

⑶ 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                       。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷。该缺陷是：            。

⑷ 写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：

                                          

 

实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

【活动与探究一】探究水的组成
如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后________．
写出电解水的化学方程式：________．
【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到________现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应．为完善小帅的实验方案，我补充的实验是________，现象是________．
【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．
（1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
（2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
【假设1】生成物中有二氧化碳
小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是________，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．
【假设2】生成物中有一氧化碳
小明设计实验2：小明用如图3所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是________．A装置中发生反应的化学方程式是________．
（3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？________（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：________．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：________．
（4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：________．
实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

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【活动与探究一】探究水的组成
如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后______．
写出电解水的化学方程式：______．
【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到______现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
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（1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
（2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
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（4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：______．

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