题目内容
水是生命之源，请据你学过的化学知识回答下列问题：（1）从物质的组成角度看：水是由 组成的．
（2）从资源角度看：水是生命之源．涪江沿岸居民大多以涪江水为生活用水．为了弄清涪江水的水质状况，某化学兴趣小组对涪江水质进行了相关调查．
①取回水样，向浑浊的水中加明矾，其作用是 静置后过滤，得到澄清的水；过滤中使用的玻璃棒的作用是 ．
②同学们用 可判断涪江水是硬水还是软水．
③生活中常用 的方法，即可降低水的硬度，又能消毒杀菌．
我国水资源总量居世界第六位．但从人均占有率看，不到世界人均占有量的四分之一，世界排名第 88 位，被列为世界人均水资源贫乏国家之一．而国人的节水意识却普遍比较淡薄，请你向大家介绍生活中的一条节水措施： ．
（3）从变化角度看：水通电分解生成最理想的能源──氢气，反应的文字表达式为 ； 该反应属于 反应（填“分解或化合”）． 同学们在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是 ml．
【答案】分析：（1）根据水的宏观组成回答；
（2）①根据明矾溶于水形成胶状物的特点分析其作用，根据玻璃棒的用途分析在过滤中的作用；
②根据硬水和软水与肥皂水的反应的现象区别硬水和软水；
③煮沸既能降低水的硬度，又能消毒杀菌；
（2）根据生活中常见的节约用水的措施分回答；
（3）根据电解水的实验的现象、特点分析回答．
解答：解：（1）从物质的组成角度看：水是由氢、氧两种元素组成的；
（2）①由于明矾溶于水生成的胶状物吸附杂质，使杂质沉降，可用来净化水，在过滤中玻璃棒的作用是引流；
②为了检验涪江水是硬水还是软水，可向水中加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
③生活中常用煮沸的方法，即可降低水的硬度，又能消毒杀菌；
（2）生活中节约用水的措施比较多，例如：淘米水浇花、使用节水龙头等；
（3）通电分解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水
氢气+氧气；该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；电解水实验时，正负极上的气体体积之比是1：2，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是20ml．
故答为：（1）氢、氧两种元素；（2）①产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降，②肥皂水，③煮沸；（3）水
氢气+氧气，分解．20．
点评：本题主要考查了水的组成、净化等知识，全面地掌握有关水的知识是解答本类练习题的关键．
（2）①根据明矾溶于水形成胶状物的特点分析其作用，根据玻璃棒的用途分析在过滤中的作用；
②根据硬水和软水与肥皂水的反应的现象区别硬水和软水；
③煮沸既能降低水的硬度，又能消毒杀菌；
（2）根据生活中常见的节约用水的措施分回答；
（3）根据电解水的实验的现象、特点分析回答．
解答：解：（1）从物质的组成角度看：水是由氢、氧两种元素组成的；
（2）①由于明矾溶于水生成的胶状物吸附杂质，使杂质沉降，可用来净化水，在过滤中玻璃棒的作用是引流；
②为了检验涪江水是硬水还是软水，可向水中加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
③生活中常用煮沸的方法，即可降低水的硬度，又能消毒杀菌；
（2）生活中节约用水的措施比较多，例如：淘米水浇花、使用节水龙头等；
（3）通电分解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水
氢气+氧气；该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；电解水实验时，正负极上的气体体积之比是1：2，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是20ml．故答为：（1）氢、氧两种元素；（2）①产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降，②肥皂水，③煮沸；（3）水
氢气+氧气，分解．20．点评：本题主要考查了水的组成、净化等知识，全面地掌握有关水的知识是解答本类练习题的关键．
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