题目内容
【题目】A～F是均含有同一种元素的六种常见物质，其中A是大理石的主要成分，B、D在通常情况下为无色气体，E、F是组成元素相同的两种无色液体．它们相互之间存在如下转化关系，箭头指向表示转化方向，双向箭头表示相互间可以发生转化．请根据提供的信息回答下列问题：
（1）写出C→B反应的符号表达式： ；
（2）写出E→F反应的符号表达式： ；
（3）B→C基本反应类型： ；自然界中实现B→D的途径： ．
【答案】（1）H2CO3=H2O+CO2↑；
（2）2H2O2
2H2O+O2↑；
（3）化合反应；光合作用．
【解析】A是大理石的主要成分，所以A是碳酸钙，A可以生成气体B，所以B为二氧化碳；E、F是组成元素相同的两种无色液体，且E生成F，故E为过氧化氢，F为水；水在一定条件下生成气体D，D可生成二氧化碳，所以D为氧气；C可以和二氧化碳相互转化，因此C为碳酸；经过验证各物质都满足转换关系；因此：
（1）C→B的反应是碳酸分解产生水和二氧化碳，故填：H2CO3=H2O+CO2↑；
（2）E→F是过氧化氢分解产生水和氧气，故填：2H2O22H2O+O2↑；
（3）B→C可以是二氧化碳和水反应产生碳酸，反应的方程式为：H2O+CO2=H2CO3，该反应是化合反应；二氧化碳产生氧气是植物的光合作用；故填：化合反应；光合作用．
孟建平小学滚动测试系列答案
【题目】小丽对家中的家用制氧机（图1）产生浓厚的兴趣．她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取氧气；减压时，分子筛将所吸附的氮气排放．整个过程中，分子筛并不消耗．
实验I：小丽验证制氧机中产生的氧气是否为纯净的氧气（完成实验报告）：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，然后将带火星的木条入集气瓶中 | 该气体是纯净的氧气 |
【实验质疑】老师指出上述实验并不能证明制氧机产生的氧气是纯净的氧气．
实验Ⅱ：测定家用制氧机中所得氧气的体积含量（图中氧气袋中盛有制氧机所产生的气体），同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置进行实验：
实验过程：（1）检查装置的气密性后，加入药品，将装置连接固定；
（2）打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量的气体，A中的水进入B中，当B中水的体积为200mL时，关闭止水夹a和b；
（3）用凸透镜聚光引燃白磷，反应的符号表达式： ；
（4）待燃烧停止后并冷却到室温，打开止水夹b．B中部分水被倒吸入A中，最终B中还剩余40mL水．
实验结论：制氧机所得气体中氧气的体积分数为 %．
【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气过程发生的变化属于 变化（填“物理”或“化学”）；
（2）若本次实验所得氧气的体积分数明显偏小，其原因可能是 ．
【题目】某兴趣小组同学利用自己设计的实验装置（装置气密性良好）进行了两组实验，研究密闭装置内压强变化的原因（注：NaOH溶液能吸收二氧化碳气体）．
（1）实验一：实验装置如图所示．
实验操作 | 实验现象 | |
① | 将点燃木炭，分别伸入250mL盛有氧气的集气瓶中，迅速塞紧橡皮塞 | |
② | 冷却至室温后，打开止水夹K | A、B均无明显现象 |
③ | 关闭止水夹K，分别将2mL分液漏斗中的溶液滴入集气瓶，一段时间后，打开止水夹K | A中部分水倒吸入集气瓶中，B中水不倒吸 |
④ | 将装置B中的集气瓶放在盛有冰水的水槽中 | B中部分水倒吸入集气瓶中 |
实验分析：步骤③向B中集气瓶内滴加饱和NaHCO3溶液，一段时间后，打开止水夹K，水不倒吸的原因可能是 ．
（2）实验二：实验装置如图C所示．若打开止水夹a，关闭止水夹b，在Ⅱ中加入适量澄清石灰水，Ⅰ中加入一种常见固体和一种过量的液体，迅速塞紧橡胶塞，观察到Ⅱ中导管口有气泡冒出，溶液变浑浊．小周同学在观察到Ⅰ中仍有大量气泡产生时，打开止水夹b，关闭止水夹a，此时观察到的实验现象是 ．
（3）通过上述实验可以得出，导致密闭装置内压强变化的因素有 （填字母）．
A．装置内气体的分子大小 B．装置内的温度 C．装置内气体的分子数目．
