题目内容
用正确的化学用语填空
（1）三个氯原子_____；
（2）碱中含有的阴离子_____。
鸿图图书寒假作业假期作业吉林大学出版社系列答案“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体。某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示。同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，设计实验进行探究。
（提出问题）久置固体的成分是什么？
（收集资料）（1）.查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁反应的化学方程式为：Fe+2FeCl3=3FeCl2。（2）打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。
（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是_________。
（实验探究）下表是甲组同学设计并记录的实验报告，请你补充完整。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解。 | 固体部分溶解，并放出大量热。 | 固体中一定含有____。 |
过滤，取滤液加入滴加无色酚酞溶液。 | 溶液变红。 | 固体中一定含有氢氧化钙 |
取滤渣加入足量稀盐酸。 | 固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液。 | 固体中一定含有____，一定不含有Fe2O3. |
（4）将操作（3）中产生的气体通入澄清石灰水里。 | 澄清石灰水变浑浊。 | 固体中一定含有____。 |
（实验质疑）乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，理由是____；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理？，理由是_______________。
（继续探究）为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用磁铁先分离出铁粉，向残留固体中加入足量____，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe2O3。写出溶液呈棕黄色的化学方程式：_________。
cCuCl2+dX。向含溶质32.5 g的FeCl3溶液中慢慢加入一定量的Cu粉，反应过程中FeCl3、CuCl2的质量随Cu粉质量变化如图。下列说法不正确的是
某研究小组用如图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。
（猜想与假设）
猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体
猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应
（进行实验）
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手 | 烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子 | 镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物 |
Ⅲ | 冷却至室温，打开止水夹 | 烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5 |
（解释与结论）
（1）Mg与氧气反应的化学方程式为_____。
（2）步骤Ⅰ说明装置的气密性_____。
（3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是_____。
（4）推测猜想2成立的现象证据是_____。
（反思与评价）
（5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_____。
（6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，_____。
门捷列夫 B. 
达尔文
拉瓦锡 D. 
牛顿