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(2012?梧州)人类只有一个地球,保护地球人人有责.下列有关环境保护的叙述中正确的是(  )
分析:要严格扣住人类只有一个地球,保护地球环境人人有责这一理念,即不污染环境方面.只要污染环境就不符合该理念.
解答:解:A、使用车用乙醇汽油也能产生大量的二氧化碳,并不能防止“温室效应”,故A错误;
B、污染的空气,会导致一些动植物死亡,会破坏生态平衡,故B正确;
C、及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”,但增加了空气污染,不可取,故C错误;
D、工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”是错误的说法,高烟囱并没有减少有害气体的排放量,故D错误.
故选B.
点评:通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保,不随便扔垃圾,不污染环境.真正做到保护地球环境人人有责.
练习册系列答案
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(2012?梧州一模)课堂上老师完成了碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的演示实验后,对浑浊液体过滤得到澄清滤液;接着师生对话如下表:
人 员 对   话
老 师 问:滤液里可能含有哪些溶质呢?
甲同学 答:可能是NaOH、Na2CO3
乙同学 答:可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
丙同学 答:可能是NaOH
丁同学 答:可能是
NaOH、Ca(OH)2
NaOH、Ca(OH)2
(1)假设你是丁同学,请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想,把猜想写在上面表格中.并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明.
实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,
通入二氧化碳
通入二氧化碳

出现白色浑浊
出现白色浑浊
自己的猜想成立
(2)你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗?如有不合理的请说明理由.
乙同学不合理,因为Na2CO3、Ca(OH)2会发生化学反应,不能同时存在
乙同学不合理,因为Na2CO3、Ca(OH)2会发生化学反应,不能同时存在

(3)甲同学针对自己的猜想进行了如下实验:你认为甲同学得出此实验结论的理由是
如有碳酸钠,加入足量稀盐酸会产生气体
如有碳酸钠,加入足量稀盐酸会产生气体

实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,滴入足量稀盐酸 没有气体产生 甲的猜想不成立
(4)若甲的猜想成立,则加入的Na2CO3与生成的NaOH之间的质量比为
大于106:80
大于106:80
(填写数值关系).
(2012?梧州)通过学习,我们知道:把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放入密闭的沼气池中发酵,就可产生甲烷(CH4).秸秆主要是由哪些元素组成的呢?带着这个问题,我们化学学习小组进行了以下探究活动:
【查阅资料】①沼气池中的气体除CH4外,还可能有CO、CO2、H2S等.②白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色.③SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色.
【提出猜想】小吴的猜想:有C、H两种元素
小周的猜想:有C、H、O三种元素
小施的猜想:有
C、H、O、S四种元素
C、H、O、S四种元素

【实验方案】同学们在老师的指导下,共同设计了图的装置并进行探究(假设每步反应或作用都是完全的)
【实验过程】(1)装置A的作用
干燥氧气
干燥氧气

(2)装置B中用干燥的碎秸秆,目的是①使其容易燃烧,②
增加与氧气的接触面积
增加与氧气的接触面积

(3)实验过程中,C、D、E都产生明显的现象,则:C装置的作用是
检验生成的水
检验生成的水

E中发生反应的化学方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【实验结论】根据以上探究,小红同学得出结论:小施的猜想正确.我认为此结论不正确,理由是
氧元素有可能来源于氧气,所以不一定含有氧元素
氧元素有可能来源于氧气,所以不一定含有氧元素

【讨论交流】实验后,小组同学经过讨论,认为该实验设计还存在一些不足,可以进一步改进.我的改进意见是:
加装一个尾气处理装置
加装一个尾气处理装置
(答一点即可).
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义:
节约资源又可以防止环境污染
节约资源又可以防止环境污染
(答一点即可).

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