题目内容
下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）电解水生成气体体积与时间的关系图，
试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）
①图中a、b两级分别是电源的________极和________极．该实验前通常会在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是________
②气体B可以用带火星的木条检验，现象是________，说明气体B有什么性质________．
③0～10min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为________，写出该实验中反应的文字表达式________ 属于________ 反应．
负 正 增强水的导电性 木条复燃 助燃性 2：1 水
氢气+氧气 分解
分析：本题主要考查电解水实验的现象和结论，解题时要依据所学知识和实验经验来解答．在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
解答：①由题意知甲管产生气体A、乙管产生气体B，在图二中，根据曲线的变化趋势看出在相等的时间内产生A气体比B气体多，因此A气体是氢气，甲管接的电极a是负极，那么B气体就是氧气，b就接正极；该实验前通常会在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性；
②气体B是氧气，具有助燃性，当用带火星的木条检验，产生的现象是木条复燃；
③0～10min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为2：1；该实验中反应的文字表达式水
氢气+氧气； 属于分解反应．
故答案为：①负；正；增强水的导电性；②木条复燃；助燃性；③2：1；水氢气+氧气；分解．
点评：解答本题要掌握电解水的知识，只有这样才能对电解水方面的问题做出正确的判断．
氢气+氧气 分解分析：本题主要考查电解水实验的现象和结论，解题时要依据所学知识和实验经验来解答．在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
解答：①由题意知甲管产生气体A、乙管产生气体B，在图二中，根据曲线的变化趋势看出在相等的时间内产生A气体比B气体多，因此A气体是氢气，甲管接的电极a是负极，那么B气体就是氧气，b就接正极；该实验前通常会在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性；
②气体B是氧气，具有助燃性，当用带火星的木条检验，产生的现象是木条复燃；
③0～10min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为2：1；该实验中反应的文字表达式水
氢气+氧气； 属于分解反应．故答案为：①负；正；增强水的导电性；②木条复燃；助燃性；③2：1；水
氢气+氧气；分解．点评：解答本题要掌握电解水的知识，只有这样才能对电解水方面的问题做出正确的判断．
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