题目内容

“戴窑中学创新”化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有:

①只有Cu               ②只有Fe2O3                    ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物

 ④是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物     ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有 Fe(OH)3

【资料获悉】(1)2Fe(OH)3     Fe2O3 +3H2O    

(2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu    2FeCl2+CuCl2

【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。

(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)

【实验探究】

(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图29-1

进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除

猜想中的           。(填猜想中的序号)

(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为           的观点正确(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图29-2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

    

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g

洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g

【交流讨论】                        

①在装置A中先通CO气体的作用是                                                     

②应该选择            组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第                      组(填序号)。

③写出A装置中发生反应的化学方程式                                                 ;实验中观察到A装置中的现象为                                                      

④为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?                  

(填“需要”或“不需要”),理由是                                                    。

【反思评价】 戊同学指出:从环保角度,图29-2装置有严重不足之处。请指出不足并加以改进?

                                                                         

【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图29-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?               (填“可行”或“不可行”)。

③④⑥   丙    排尽装置中空气,防止发生爆炸  I  ⑤

   Fe2O3 + 3CO       2Fe + 3CO2   红棕色粉未变黑色  

不需要,因为停止加热仍继续通CO至玻璃管冷却

没有进行尾气处理  应在B装置后加酒精灯点燃或用气球回收    可行

练习册系列答案
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“戴窑中学创新”化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:
①只有Cu              ②只有Fe2O3                   ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物
 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物    ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有Fe(OH)3
【资料获悉】(1)2Fe(OH)3    Fe2O3 +3H2O    
(2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu   2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。
(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)
【实验探究】

(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图进行实验,结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除
猜想中的          。(填猜想中的序号)
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为          的观点正确(填“乙”或“丙”)。
(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

   
反应前
反应后


玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g
玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g


洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g
洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g
【交流讨论】                       
①在装置A中先通CO气体的作用是                                                    
②应该选择           组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第                     组(填序号)。
③写出A装置中发生反应的化学方程式                                                ;实验中观察到A装置中的现象为                                                     
④为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?                 
(填“需要”或“不需要”),理由是                                                   。
【反思评价】 戊同学指出:从环保角度,图29-2装置有严重不足之处。请指出不足并加以改进?
                                                                        
【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图29-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?              (填“可行”或“不可行”)。

“戴窑中学创新”化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有:

①只有Cu              ②只有Fe2O3                   ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物

 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物    ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有Fe(OH)3

【资料获悉】(1)2Fe(OH)3    Fe2O3 +3H2O    

(2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu   2FeCl2+CuCl2

【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。

(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)

【实验探究】

(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图进行实验,结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除

猜想中的          。(填猜想中的序号)

(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为          的观点正确(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

   

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g

洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g

【交流讨论】                       

①在装置A中先通CO气体的作用是                                                    

②应该选择           组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第                     组(填序号)。

③写出A装置中发生反应的化学方程式                                                ;实验中观察到A装置中的现象为                                                     

④为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?                 

(填“需要”或“不需要”),理由是                                                   。

【反思评价】 戊同学指出:从环保角度,图29-2装置有严重不足之处。请指出不足并加以改进?

                                                                        

【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图29-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?              (填“可行”或“不可行”)。

 

“戴窑中学创新”化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有:

①只有Cu               ②只有Fe2O3                    ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物

 ④是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物     ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有 Fe(OH)3

【资料获悉】(1)2Fe(OH)3     Fe2O3 +3H2O    

(2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu    2FeCl2+CuCl2

【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。

(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)

【实验探究】

(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图29-1

进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除

猜想中的           。(填猜想中的序号)

(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为           的观点正确(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图29-2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

    

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g

洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g

【交流讨论】                        

①在装置A中先通CO气体的作用是                                                     

②应该选择            组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第                      组(填序号)。

③写出A装置中发生反应的化学方程式                                                 ;实验中观察到A装置中的现象为                                                      

④为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?                  

(填“需要”或“不需要”),理由是                                                    。

【反思评价】 戊同学指出:从环保角度,图29-2装置有严重不足之处。请指出不足并加以改进?

                                                                         

【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图29-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?               (填“可行”或“不可行”)。

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