题目内容

很多人喜爱吃披萨。披萨的主要用料有面粉、食用油、奶酪、香肠、番茄、膨发剂等。

(1)主要用料中富含糖类的是______。

(2)盛放过披萨的盘子可用洗洁精清洗,洗洁精去除油污的原理是______。

练习册系列答案
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“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。如图是金属钠投入水中所发生反应的微观示意图，以下解释或说法不正确的是

A. 参加反应的物质的微粒个数比为1︰1

B. 钠原子在该反应过程中得到电子

C. 该反应前后元素的种类没有发生变化

D. 反应后的溶液呈碱性，因为溶液中存在OH-

实验室有一瓶白色固体，可能由Ba(NO3)2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的两种或两种以上组成。为确定其成分，某兴趣小组同学进行了如下探究。

（初步探究）(1)原白色固体中一定有____，一定没有____。写出生成白色沉淀加入足量的稀盐酸全部溶解，产生气泡的化学方程式为______。

(2)溶液M中的溶质一定有NaNO3，一定没有______。

（再次探究）为确定原固体的成分，需对溶液M中的溶质进行进一步确认。

（提出猜想）溶液M中溶质的成分是什么？该小组提出如下四个猜想：

猜想I：NaNO3猜想II：NaNO3、Na2CO3

猜想III：NaNO3、NaCl 猜想IV：NaNO3、Na2CO3、NaCl

（实验与结论）

(3)取适量溶液M于试管中，滴加足量的稀硝酸，若有_____产生，则猜想I、III均不成立。

(4)取上述⑶所得溶液于试管中，滴加适量硝酸银溶液，产生白色沉淀，猜想____(填序号)成立。

（反思与评价）⑸若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时，先将干扰物质转化，再选择加入____(填“少量”或“适量”)的试剂，然后根据实验现象，得出正确的结论。

氧化汞受热时的变化可用如图表示，下列对于图示的理解错误的是( )

A.原子可结合成分子

B.分子在化学变化中可以再分

C.所有的物质都是由分子构成

D.可用表示氧分子的形成过程

“复兴号”化学动车组五节车厢A~E分别代表初中化学教材中五种常见物质，如图所示“→”表示相邻车厢的物质间转化关系(所涉及反应均为初中常见的化学反应)。其中A是用于医疗急救的气体，B是黑色固体，D、E是显碱性的不同类别物质，且D广泛用于玻璃和洗涤剂生产。


 

(1)写出下列物质的化学式:A__________。

(2)D→E 反应的化学方程式为________。

(3)图中转化关系中一定没有涉及的基本反应类型是______。

(4)只有能与门两边的“车厢”都反应的“旅客”才可从此门上车，则“旅客”盐酸可以从____(填序号)顺利上车，盐酸与E反应的实质是_____。

①门1 ②门2 ③门3 ④门4

超氧化钾(KO2)常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气：2KO2+2H2O===2KOH+X+O2↑，关于此反应的说法不正确的是

A. X的化学式为H2O2 B. 反应前后元素种类发生变化

C. 反应前后氧元素化合价发生变化 D. 反应前后物质状态发生变化

钢是铁的合金。为测定某钢样中铁的质量分数，取11.4 g钢样，向其中加入稀硫酸，产生氢气的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示（不考虑钢样中其它成分与稀硫酸的反应）。

（1）完全反应后生成氢气的质量为___g；

（2）计算此钢样中铁的质量分数（计算结果精确到1%）。

某碳酸钠（Na2CO3）样品含有少量的硫酸钠（Na2SO4），化学兴趣小组的同学通过实验来测定该样品中碳酸钠的质量分数，他们取12g纯碱样品放入烧杯中，加入100g稀硫酸恰好完全反应，烧杯中没有残留不溶物，称得反应后溶液的质量为107.6g。计算：

（1）样品中碳酸钠的质量分数；

（2）所用稀硫酸的溶质质量分数；

（3）反应后溶液中的溶质质量分数。（计算结果保留到0.1%）

如图所示为初中化学常见的几种盐，下列说法正确的是（ ）

A.CaCO3不能一步反应转化生成Ca(OH)2

B.Na2CO3一步反应转化生成CaCO3只能加可溶性钙盐

C.Na2CO3、NaHCO3、NaCl溶液均能使酚酞溶液变红色

D.若往某盐滴加稀盐酸，有CO2气体产生，则该盐一定是碳酸盐

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