题目内容

【题目】甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线如图所示,下列有关说法正确的是

A.甲、丙的溶解度相等

B.降温能使丙的不饱和溶液变饱和

C.t2℃时,甲、乙、丙各40g分别加入100g水中均形成饱和溶液

D.t1℃时,将15g甲加入50g水中,再升温到t2℃时溶液浓度增大

【答案】C

【解析】

At1℃时,甲、丙的溶解度相等;故选项错误;

B、丙物质的溶解度随着温度的降低溶解度变大,降温不能是丙的不饱和溶液变为饱和溶液;故选项错误;

Ct2℃时,甲、乙、丙的溶解度都等于、小于40g,各40g分别加入100g水中均形成饱和溶液;故选项正确;

Dt1℃时,甲的溶解度为30g,将15g甲加入50g水中,正好形成饱和溶液,再升温到t2℃时溶液浓度不变;故选项错误。

故选:C

练习册系列答案
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【题目】蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸,让人痛痒不止。某课外小组同学决定对蚁酸进行探究。

[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

[查阅资料]

1.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物;

2.浓硫酸具有吸水性;

3.;

[实验与探究一]

向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色蕊溶液,观察到溶液变_____

[实验与探究二]

1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素,推测出分解的生成物中含有_____

2)另一种生成物是气体,小刚提出两种猜想:

猜想①:该气体是_____。猜想②:该气体是一氧化碳。

为了证明自己的猜想,他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置(铁架台已略去) ,观察现象。

Ⅰ .实验时装置A中无明显变化,则猜想①_____(选填成立不成立)。

Ⅱ.证明猜想②成立的现象_____D中发生的化学反应方程式_____,由上述实验现象,得出猜想②成立。

[拓展延伸]反应前后称量相关物质的总质量,其数据如下表:

反应前

充分反应后

玻璃管和固体物质的总质量为37.3g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

通过计算,实验取用氧化铜粉末质量为_____ g

[评价与反思]从环保角度看,该装置存在的缺陷是_____,你的想法_____

兴趣小组的同学设计了甲、乙、两三个虚线框内的药品及装置,准备连接在C装置后来达到收集纯净的CO的目的,你认为选择哪个装置好?_____

【题目】化学兴趣小组的同学对某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究,请你多与他们的探究,并回答下列问题.

[提出问题]包装袋内的气体成分是什么?

[猜想与假设]包装袋内的气体为猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。

1)通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气化学性质比较活泼.食品易与氧气发生级慢氧化面变质;猜想4也是错误的,理由是________________

[进行实验]为了探究气体的成分,.乙两位同学分别进行了如下实验。

[查阅资料]镁能在氮气中燃烧,反应生成氮化铁(Mg3N2)固体。氮化镁可与水剧烈反应产生氨气.该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

2)甲同学收集一.瓶该气体,把一根燃着的木条伸人瓶中,发现木条熄灭。由此得出气体是二氧化碳。乙同学认为该方案不可行.理由是_______________

3)为了验证剩余猜想,乙同学设计如下图所示方案

①在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接一个如图装置。向右拉动注射署活塞,经过实验后,发现澄清石灰水不变浑浊,证明猜想3不成立,猜想2.成立。

②为进一步确认猜想2成立,乙同学又进行了实验:

实验操作

实验现象

结论

a.另取一瓶气体,向其中伸入燃着的镁条,观察现象;

b.取少量反应后固体于试管中。加入足量的蒸馏水然后______________________________观察现象

a.镁条燃烧,发出耀眼白光;b红色的石蕊试纸___________

猜想2成立

[交流讨论]

4)试写出镁与氮气反应的化学方程式:_________________

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